<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="22713">
<titleInfo>
<title>Tahlilu al-Akhthai fi Istikhdami adh-Dhamair fi al-Insyai al-Muwajjahi</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Nurlatifah Fauziah</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">Serang Banten</placeTerm></place>
<publisher>Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten</publisher>
<dateIssued>2020</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition></edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">ar</languageTerm>
<languageTerm type="text">Bahasa Arab</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>21,5cm, 28cm, 81 hlm</extent>
</physicalDescription>
<note>ويهداف هذا البحث لتحليل الأخطاء في استخدام الضمائر في الإنشاء الموجه، في الإختبار التلاميذ بالصف الثاني من مدرسة رحاب العلم المتوسطة الإسلامية فانديجلايج، و كشف أسباب وقوع تلك الأخطاء  ثمّ إعطاء الحلول لمعالجة هذه الأخطاء. وأما مدخل هذا البحث هو بحث الكيفي وأما منهج الذي تستخدم الباحثة هو منهج وصفي تحليلي تقويمي، وأسلوب جمع  البيانات في هذا البحث هي المقابلة الشخصية مع المدرسة اللغة العربية، و الاختبار لأن الباحثة تعتمد على نتائج الاختبار الشخصية للحصول على البيانات والمعلومات اللازمه. وفي هذا البحث وجدت الباحثة أنواع الأخطاء في اختبار التلاميذ الصف الثاني بمدرسة رحاب العلم المتوسطة الإسلامية فانديجلايج في مستوى الضمائر في الإنشاء الموجه. وأسباب وقوع تلك الأخطاء تصدير من جانبين هما من التلاميذ ومن المعلمة. وأما أسباب وقوع من جانب التلاميذ هي: عدم الممارسة التلميذة بكتابة العربية، و خلفية تربوية التلاميذ مختلفة، وضعف قدرة التلميذة في استخدام القواعد العربية لاسيما في استخدام الضمائر، وأما أسباب وقوع الأخطاء من جانب المعلمة هي: لم تمارس المعلمة تطبيق القواعد العربية في استخدام الضمائر في الإنشاء الموجه، و لم تمارس المعلمة تصحيح كتابة التلاميذ، وكذلك لم تطبق الطريقة التعليمية المختلفة في تعليم الإنشاء الموجه</note>
<subject authority=""><topic>al-Insya</topic></subject>
<classification>SKRIPSI PBA 996</classification><identifier type="isbn"></identifier><location>
<physicalLocation>UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat</physicalLocation>
<shelfLocator>SKRIPSI PBA 996</shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">SKRIPSI PBA 996</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library</sublocation>
<shelfLocator>SKRIPSI PBA 996</shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<recordInfo>
<recordIdentifier>22713</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-12-09 14:53:38</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-12-09 14:53:50</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>