Suhaebi Primary Author mixed material bibliography Serang Banten PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN 2021 monographic id Indonesia

Text

21.5cm, 28cm, 141hlm Pembelajaran modul dianggap paling tepat dalam menyampaikan mata pelajaran. Dengan tujuan agar materi yang disampaikan terarah dan jelas. Sedangkan minat belajar adalah kesediaan seseorang untuk melakukan sesuatu kegiatan karena rasa suka dan menganggap kegiatan itu penting baginya sehingga individu menarik perhatian penuh terhadap objek yang disukainya itu tanpa ada yang memaksanya. Dari dua variabel tersebut dapat memberikan persepsi yang baik terhadap hasil belajar siswa sesuai dengan harapan. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui tingkat persepsi siswa tentang pembelajaran modul 2) Untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa 3) Untuk mengetahui tingkat persepsi siswa tentang pembelajaran modul berpengaruh terhadap hasil belajar 4) Untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar 5) Untuk mengetahui tingkat persepsi siswa tentang pembelajaran modul dan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar. Peneliti ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII, dengan jumlah sampel 75 siswa yang terdiri dari 40 siswa MTs Darul Huda Pusat dan 35 siswa MTs Al-Hikmah, adapun tekhnik pengumpulan data variabel X1 dan X2 menggunakan angket dan variabel Y menggunakan tes. Waktu penelitian bulan juni 2019 dan tekhnik analisis data menngunakan skala liker favoribel dan unfavorabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) terdapat persepsi siswa tentang pembelajaran modul (X1) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 37,21%; 2) terdapat persepsi minat belajar (X2) persepsi terhadap hasil belajar (Y) sebesar 15,21% ; 3) terdapat persepsi siswa tentang pembelajaran modul (X1) dan minat belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 6,25%. Hal ini berarti bahwa Persepsi siswa tentang pembelajaran modul (X1) dan minat belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y) mempunyai persepsi sebesar 6,25% dan sisanya 93,75% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, baik eksternal maupun internal yang dapat diteliti lebih lanjut seperti motivasi belajar, tingkat kecerdasan emosional siswa, lingkungan sekolah. Persepsi siswa tentang pembelajaran modul TESIS PAI 320 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 320 TESIS PAI 320 My Library TESIS PAI 320 22465 2021-11-17 14:39:55 2021-11-17 14:40:32 machine generated