Eroh Zahrotul Jannah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2020 monographic id Indonesia

Text

21,5cm, 28cm, 82 hlm Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan proses sains siswa yang masih rendah pada materi peristiwa dalam kehidupan. Hal ini disebabkan karena sebagian besar siswa belum memiliki aspek keterampilan proses sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis&Mc. Taggart dengan langkah-langkah perencanaan, observasi, tindakan dan refleksi. Hasil penelitian sebelum diterapkannya model pembelajaran pada Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada pra siklus menunjukkan bahwa rata-rata kedelapan aspek keterampilan proses sains sebesar (66,73%). Setelah menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) diperoleh nilai rata-rata kedelapan aspek keterampilan proses sains pada sikus I sebesar (69,49%). Sementara pada siklus II sebesar (73,99%). Berdasarkan pada hasil penelitian tersebut dapat dikatakan bahwa adanya peningkatan yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Model Pembelajaran Project Based Learning SKRIPSI PGMI 1425 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1425 SKRIPSI PGMI 1425 My Library SKRIPSI PGMI 1425 21839 2021-06-23 12:05:46 2021-06-23 12:06:04 machine generated