Detail Cantuman Kembali
Penerapan keterampilan bertanya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA AL-FATH KOTA CILEGON
- Bagikan:
Latar belakang Penelitian ini adalah peranan seorang guru terutama guru PAI yang sangat besar peranannya dalam membantu mengembangkan aktivitas siswa dalam pembelajaran agama Islam. Upaya ini dapat dilakukan melalui berbagai macam cara dan metode pembelajaran yang digunakan kepada peserta didik agar tujuan pembelajaran yang telah ditentukan dapat dicapai. Rumusan masalah di dalam penelitian ini adalah: Bagaimana keterampilan bertanya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas X Di SMA Al-Fath Kota Cilegon, Bagaimana perencanaan guru dalam menerapkan keterampilan bertanya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas X Di SMA Al-Fath Kota Cilegon. Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui keterampilan bertanya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas X Di SMA Al-Fath Kota Cilegon. Untuk mengetahui Perencanaan guru dalam menerapkan keterampilan bertanya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas X Di SMA Al-Fath Kota Cilegon. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan dan pengecekan keabsahan data dilakukan melalui prosedur cek ulang secara cermat, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan keterampilan bertanya, guru dapat mengimplementasikan keterampilan bertanya dasar dan lanjutan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Keterampilan bertanya ini secara umum bermanfaat guna meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Secara lebih spesifik, menurut siswa, siswa dapat ikut turut aktif bertanya, dan pembelajaran menjadi seru dan menyenangkan. Sedangkan bagi guru, dengan keterampilan bertanya ini, siswa dapat memahami materi yang dipelajari, dan siswa lebih berani dalam mengemukakan pendapat sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Persiapan yang dilakukan guru dalam penerapan keterampilan bertanya ini adalah dengan rencana pelaksanaan pembelajaran, yang diiringi dengan penggunaan media presentasi yang menarik, sehingga siswa merasakan kenyamanan dalam pembelajaran. Namun, dalam RPP ini masih terdapat kelemahan, yaitu kurang jelasnya posisi keterampilan bertanya, hanya terdapat metode tanya jawab. Penerapan keterampilan bertanya ini dilakukan dengan jalan metode tanya jawab antara guru dengan siswa.
Ferdiansyah - Personal Name
SKRIPSI PAI 3031
SKRIPSI PAI 3031
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2020
Serang Banten
21,5cm, 28cm, 122 hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...