Beti Susilawati Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic id Indonesia

Text

21,5cm, 28cm, 80 hlm Melihat fenomena di lapangan berdasarkan pengamatan serta wawancara kepada guru kelas V Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bahwa pada kegiatan membaca pemahaman masih kurang maksimal. Dalam mengikuti pembelajaran siswa terlihat kurangnya pemahaman. Hal ini dikarenakan guru dalam mengajarkan materi pembelajaran membaca pemahaman menggunakan cara yang monoton sehingga keterampilan membaca pemahaman siswa masih kurang. Selain itu juga tampak partisipasi siswa kurang aktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kondisi seperti ini menyebabkan pembelajaran yang berlangsung kurang maksimal akan menyebabkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan kurang optimal. Berdasarkan kondisi tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) yang diyakini dapat memberikan dampak positif kepada siswa agar lebih aktif danantusias dalam mengikuti pembalajaran, serta dapat meningkatkankemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa hasil tes pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 mengalami peningkatan. Hasil tes pada pra siklus belum mencapai angka keberhasilan seperti yang ditetapkan sebelumnya. Pada hasil tes pra siklus ketuntasan siswa baru mencapai 52,59% yaitu hanya sebanyak 3 siswa yang mencapai KKM. Sedangkan peningkatan terjadi pada siklus 1 sebanyak 12 siswa yang tuntas dengan persentase sebesar 64,6% dan pada siklus 2 sebanyak 15 siswa yang tuntas dengan persentase 90,7%. Oleh karena itu, jika kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V dan kreatifitas guru didalam menerapkan metode pembelajaran di SDN Margagiri 1 Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pandeglang telah mencapai target dan dapat dikatakan baik, sehingga penelitian dihentikan pada siklus 2. Peningkatan Kemampuan Membaca SKRIPSI PGMI 1405 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PGMI 1405 SKRIPSI PGMI 1405 My Library SKRIPSI PGMI 1405 21577 2021-04-16 09:56:20 2021-04-16 09:56:46 machine generated