Heni Yuli Hastuti Primary Author mixed material bibliography Serang Banten PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN 2020 monographic id Indonesia

Text

21,5cm, 28cm, 153 hlm Seorang Kepala Madrasah dan Guru merupakan komponen penting dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Madrasah. Kepala Madrasah harus mampu menentukan arahan strategi, yakni dengan pengembangan visi dan misi jangka panjang sebagai tujuan strategis dalam madrasah. Demikian halnya dengan guru yang mempunyai kinerja baik maka akan mempengaruhi prestasi peserta didik didalam proses pembelajarannya. Dengan perencanaan dan persiapan yang matang didukung dengan pelaksanaan dan evaluasi yang tepat akan menghasilkan mutu pendidikan sesuai dengan tujuan yang ditentukan. Fenomena yang diamati dalam studi di MIN 1 dan MIN 5 kabupaten Tangerang adalah Pengaruh Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru yang diduga dapat mempengaruhi mutu pendidikan Madrasah. Oleh Karena itu penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui pengaruh Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif, yaitu teknik penelitian yang menggunakan observasi, wawancara, penyebarang kuesioner dan studi dokumentasi. Dengan sampel 43 orang guru dari populasi seluruh warga Madrasah Ibitdaiyah Negeri 1 dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Kabupaten Tangerang. Rumusan masalah pada penelitian ini, yaitu : (1)Pengaruh Supervisi Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap mutu pendidikan Madrasah , (2) Pengaruh Kinerja Guru terhadap Mutu pendidikan Madrasah, (3)Pengaruh Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru (secara bersama – sama terhadap mutu pendidikan Madrasah. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengaruh antara Strategi kepemimpinan kepala madrasah terhadap Mutu Pendidikan Madrasah yaitu sebesar 97,4 % dan pengaruh antara Kinerja Guru terhadap Mutu Pendidikan Madrasah yaitu sebesar 92,2 % keduanya menunjukkan pengaruh yang positif dan signifikan. Selanjutnya dari uji signifikansi antara Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru ditemukan bahwa Jika nilai sig . F change < 0,05 maka berkorelasi. Melihat tabel pada model summary dari output pada SPSS 16 tersebut dari sig F change didapat sebesar 0,000 < 0,05 dan ditemukan nilai R nya sebesar 0,977 atau 97,7 %, maka dapat dinyatakan bahwa korelasi ganda tersebut signifikan. Jadi terdapat pengaruh positif dan signifikan anatara variabel strategi kepemimpinan dan kinerja guru secara bersama –sama atau secara silmultan berhubungan dengan variabel mutu pendidikan. Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah TESIS MPI 90 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS MPI 90 TESIS MPI 90 My Library TESIS MPI 90 21370 2021-02-26 10:10:40 2021-02-26 10:11:01 machine generated