<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="21174">
<titleInfo>
<title>Peran guru dalam pengembangan kurikulum di MA Raudhlatul Ulum Anyer</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Fita Sofiati</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">Serang Banten</placeTerm></place>
<publisher>Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten</publisher>
<dateIssued>2020</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition></edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">id</languageTerm>
<languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>21.5cm, 28cm, 150hlm</extent>
</physicalDescription>
<note>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pengembangan kurikulum di Madrasah. Penelitian ini dilakukan di MA Raudhlatul Ulum Anyer. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara. Populasi penelitian adalah enam tenaga pendidik di MA Raudhlatul Ulum Anyer. Informan penelitian adalah Guru yang merangkap sebagai Wakil Bidang Kurikulum, Wakil Bidang Kesiswaan, Wakil Bidang SARPRAS, Wakil Bidang HUMAS, dan dua guru yang merangkap sebagai wali kelas. Instrumen penelitian peneliti pedoman wawancara dan pedoman observasi. Analisis data meliputi reduksi dan penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil analisis data yang telah ditemukan dari penelitian ini sebagai berikut: peran guru dalam pengembangan kurikulum dapat terealisasi jika guru diikutsertakan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum di Madrasah. Pelakasanaan pengembangan kurikulum telah dilaksanakan meskipun belum sepenuhnya terealisasikan hal demikian dikarenakan beberapa masalah yang dihadapi guru dalam menjalankan perannya. Diantaranya yaitu kurangnya kesadaran guru untuk mengembangkan kompetensi diri hususnya pada kemajuan teknologi. Disamping itu, kurangnya kesadaran dan kepekaan sumber daya manusia lainnya. Selain hambatan, tentunya terdapat faktor pendukung yaitu lingkungan madrasah yang dibangun dengan nyaman, dan kekeluargaan. Saling mendukung dan menolong antara guru-guru lainnya. Solusi permasalahan yang bisa dilkaukan diantaranya dengan meningkatkan koordinasi dan komunikasi antar sesama rekan kerja, pegawai dengan atasan begitupun sebaliknya, tenaga pendidik perlu mengembangkan kompetensinya dalam mengelola dan membimbing kelas dengan menggunakan sumber belajar dan metode yang tepat.</note>
<subject authority=""><topic>pengembangan kurikulum</topic></subject>
<classification>SKRIPSI MPI 73</classification><identifier type="isbn"></identifier><location>
<physicalLocation>UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat</physicalLocation>
<shelfLocator>SKRIPSI MPI 73</shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">SKRIPSI MPI 73</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library</sublocation>
<shelfLocator>SKRIPSI MPI 73</shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<recordInfo>
<recordIdentifier>21174</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-02-15 15:01:49</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-02-15 15:02:13</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>