Husenudin Ahmadi Primary Author mixed material bibliography Serang Banten PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN monographic id Indonesia

Text

21.5cm, 28cm, 394hlm umusan masalah penelitian ini adalah (1) “Bagaimanakah pemikiran pendidikan akhlak menurut Al-Ghazaly, (2) Bagaimanakah pemikiran pendidikan akhlak menurut Ibnu Maskawaih (3) Bagaimanakah perbandingan pemikiran Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih tentang pendidikan akhlak. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui pemikiran pendidikan akhlak menurut Al-Ghazaly (2) untuk mengetahui pemikiran pendidikan akhlak menurut Ibnu Maskawaih (3) Untuk mengetahui perbandingan pemikiran Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih tentang pendidikan akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan analisis konten, yakni menganalisa kitab Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih. Adapun data primernya adalah kitab Iḥyā ‘Ulūmuddin karya al-Ghazali dan Kitab Tahdibul Akhlaq wa Tathirul A’rāq karya Ibnu Maskawaih. Data sekundernya adalah jurnal dan buku-buku yang berkaitan dengan tema penelitian ini. Analisis data penelitian ini meliputi tiga tahap, yakni reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini diantaranya, keduanya sepakat tentang: (1) makna, hakikat, tujuan dan manfaat pendidikan akhlak, (2) dua klasifikasi akhlak, yaitu akhlak baik dan buruk, (3) metode pendidikan akhlak menurut Al-Ghazaly adalah al-mujahadah dan arriyadlah, sedangkan menurut Ibnu Maskawaih adalah takrir al-mawai‟dz, atta‟dib, al-„ilaj dan arriyadlah, (4) ruang lingkup materi pendidikan akhlak adalah akhlak baik dan buruk, (5) akhlak utama ada empat, yaitu Al-hikmah, al-„iffah, asy-syaja‟ah dan al-„adlu atau al-„adalah. Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Al-Ghazaly dan TESIS PAI 282 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 282 TESIS PAI 282 My Library TESIS PAI 282 21081 2020-10-15 11:00:21 2020-10-15 11:01:06 machine generated