Ainurin Nurafilah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic id Indonesia

Text

21.5cm, 28cm, 91hlm Pada awal penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan agar dalam proses pembelajaran tidak hanya siswa yang dianggap pandai saja yang mampu menguasai materi pembelajaran, namun siswa yang dianggap kurang pandai juga mampu mempelajari materi pembelajaran. keinginan tersebut dapat berjalan apabila strategi pembelajaran yang digunakan dipilih secara benar. Maka dalam penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran tuntas dengan mengkhususkan menggunakan metode tutor sebaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran tuntas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan mengetahui pengaruh strategi pembelajaran tuntas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 23 Kota Serang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design dengan teknik pengmpulan data observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah : dengan diterapkannya metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran, siswa yang dianggap kurang pandai dalam menguasai pelajaran kini siswa mampu menguasainya. Salah satu perubahan yang terjadi jika siswa yang sebelumnya masih acuh tidak memperhatikan penjelasan dari guru, kini siswa tersebut sudah mau memperhatikan penjelasan dari guru. Kesimpulan berikutnya, berdasarkan hasil penghitungan uji t independent sample test. Hasil tes untuk kelas kontrol (pre-test) memperoleh nilai rata-rata 59,35, sedangkan kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan atau treatment strategi pembelajaran tuntas memperoleh nilai rata-rata 60,6. Sedangkan untuk hasil post-test pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 81,46 dan hasil post-test kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan atau treatment strategi pembelajaran tuntas memperoleh nilai rata-rata 84,42. Harga thitung hasil analisis adalah 4,86 berarti lebih besar dari harga ttabel 1,67. Hal ini menunjukkan bahwa antara strategi pembelajaran tuntas dengan hasil belajar siswa terdapat hasil yang cukup signifikan. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari strategi pembelajaran tuntas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang dapat diteliti kembali. Pembelajaran Tuntas SKRIPSI PAI 2945 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 2945 SKRIPSI PAI 2945 My Library SKRIPSI PAI 2945 20860 2020-08-04 14:29:02 2020-08-04 14:29:32 machine generated