Tahlil Al-Maddah At-Ta'limiyyah fi Kitab Maharoh Al-Lughoh Al-'Arobiyyah 1 'an Maudlu' Al-Hayah fil Usroh wa fi Sakan Ath-Thullab (Dirosah Tahliliyyah 'ala Kitab Maharoh Al-Lughoh Al-'Arobiyyah 1 bil Fashl Al-Awwal min Al-Madrosah Ats-Tsanawiyyah Ad-Diniyyah Ath-Thurusiyyah Pandeglang min Nahiyah Al-Maddah wa Al-Lughoh wa At-Taqdim)

Tahlil Al-Maddah At-Ta'limiyyah fi Kitab Maharoh Al-Lughoh Al-'Arobiyyah 1 'an Maudlu' Al-Hayah fil Usroh wa fi Sakan Ath-Thullab (Dirosah Tahliliyyah 'ala Kitab Maharoh Al-Lughoh Al-'Arobiyyah 1 bil Fashl Al-Awwal min Al-Madrosah Ats-Tsanawiyyah Ad-Diniyyah Ath-Thurusiyyah Pandeglang min Nahiyah Al-Maddah wa Al-Lughoh wa At-Taqdim) Jajilah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic ar Bahasa Arab 21,5cm, 28cm, 83 hlm ، موضوع البحث: "تحليل المادة التعليمية في كتاب مهارة اللغة 013310028جزيلة، رقم التسجيل: بالفصل الأول من 0 عن الموضوع الحياة في الأسرة وفي سكن الطلاب في كتاب مهارة اللغة العربية 0العربية ةّ يني ّ المدرسة الثانوية الد ا (MA) ة و ّ الطروسية فنديغلنج من ناحية الماد للغة والتقديم. الكتاب المدرسي له دور مهم في نظام التعليم الوطني، وقفا لوزارة التربية والتعليم، الكتاب المدرسي هو كتاب مراجع واجب لاستخدام في وجدات التعليم الإبتدائ والثانوي يحتوي المواد التعليمية في زيادة الإيمان والتقوى والأخلاق الكريمة والشخصية. و رّ أن الصلح من الكتاب المد رسي 3111 لسنة 02 قر اللائحة الحكومية رقم يتكون من العناصر الآتية : من ناحية المادة و اللغة والتقديم والرسم البيان. ولقد أدركت الباحثة بأن المشكلات في الصف الأول ة ّ يني ّ ،0 من المدرسة الثانوية الد الطروسية يعني الطلاب لم يفهموا عن اللغة في كتاب مهارة اللغة العربية لذلك الباحثة مهتم بالبحث لمعيار ك ةّ من ناحية المادة واللغة والتقديم، من حيث منظور 0 تاب مهارة اللغة العربي معايير الوطنية للتربوي. )كيف مناسبة المادة في كتاب مهارة اللغة 0أما أسئلة البحث الذي قدمته الباحثة في هذا البحث هي: ( ة 0العربية ّ يني ّ بالفصل الأول من المدرسة الثانوية الد (MA) ة لمعيار التقييم من الهيئة الوطنية للمعايير ّ الطروسي بالفصل الأول من المدرسة الثانوية 0 )كيف مناسبة اللغوية في كتاب مهارة اللغة العربية 3 )؟. ( BSNP( التربوية ةّ يني ّ الد )كيف مناسبة التقديم في كتاب 2 الطروسية لمعيار التقييم من الهيئة الوطنية للمعايير التربوية؟ ( (MA) 0مهارة اللغة العربية ةّ نيّ الطروسية لمعيار التقييم من الهيئة الوطنية (MA) بالفصل الأول من المدرسة الثانوية الد للمعايير التربوية؟ بالفصل الأول من المدرسة الثانوية 0 يهدف هذا البحث لمعرفة مناسبة مهارة اللغة العربية ةّ يني ّ الد الطروسية لمعيار التقييم من الهيئة الوطنية للمعايير التربوية من ناحية (MA) ة واللغة ّ ناحية الماد والتقديم . ب ّ وهذا البحث استخدامت الباحثة بطريقة البحث النوعي طريقة جمع البيانات بحث مكتبي. إما أدوات المستخدمة وهو أدوات التقييم للكتاب من الهيئة الوطنية للمعايير التربوية. بالفصل الأ0 والنتائج من هذا البحث أن الكتاب كتاب مهارة اللغة العربية ةّ نيّ ول من المدرسة الثانوية الد دة ومناسبة مع النظم التي قررتها هيئة معايير الوطنية للتربوي يعني من ناحية المادة واللغة والتقديم. ولكن مازال ّ جي هناك النقصان في استخدام اللغة في مجال القراءةلايستخدم المفردات الشائعة Al-Maddah At-Ta'limiyyah SKRIPSI PBA 864 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 864 SKRIPSI PBA 864 My Library SKRIPSI PBA 864 20391 2020-01-27 09:33:39 2020-01-27 09:33:55 machine generated