Mirna Cahya Sumirat Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic id Indonesia

Text

21.5cm, 28cm, 98hlm Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa di MTs Nurul Islam Kota Serang berdasarkan observasi lapangan yang telah dilakukan. Oleh karena itu, peneliti bermaksud mencoba alteratif model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Model pembelajaran Team Asissted Individualizatin (TAI) dipilih karena dapat mengarahkan siswa bekerja secara berkelompok dan tetap fokus pada pengembangan potensi individu siswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI); (2). Metode penelitian yang diguakan adalah metode kuasi eksperimen kelompok kontrol tidak ekivalen. Hasil penelitian menunjukan: (1) penerapan model pembelajaran TAI berlangsung dengan baik. Siswa dapat mengikut instruksi yang diberikan oleh guru, dapat bekerja secara berkelompok dan termotivasi untuk mengerjakan kuis dengan adanya dukungan reward di akhir pembelajaran; (2)Apakah model pembelajaran Team Assisted Individualization berpengaruh secara siginifikan terhadap motivasi belajar siswa di MTs Nurul Islam. Hal ini ditunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih nilai minimum yang diperoleh kelas eksperimen adalah 72 dan nilai maksimum adalah 80 dengan skor rata-rata 76,75. Sedangkan pada kelas kontrol nilai minimum 52 dan nilai maksimum 72 dengan skor rata-rata 60.06. Berdasarkan uji statistik juga diperoleh informasi bahwa nilai dariAsymp. Sig. (2-tailed) maka Ho ditolak, artinya motivasi belajar siswa yang memperoleh model pembelajaran TAI lebih baik dibandingkan dengan motivasi belajar siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional.Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran Team Asissted Individualiation berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar siswa Kata kunci : Model pembelajaran Team Asissted Individualization (TAI), motivasi belajar siswa Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa di MTs Nurul Islam Kota Serang berdasarkan observasi lapangan yang telah dilakukan. Oleh karena itu, peneliti bermaksud mencoba alteratif model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Model pembelajaran Team Asissted Individualizatin (TAI) dipilih karena dapat mengarahkan siswa bekerja secara berkelompok dan tetap fokus pada pengembangan potensi individu siswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI); (2). Metode penelitian yang diguakan adalah metode kuasi eksperimen kelompok kontrol tidak ekivalen. Hasil penelitian menunjukan: (1) penerapan model pembelajaran TAI berlangsung dengan baik. Siswa dapat mengikut instruksi yang diberikan oleh guru, dapat bekerja secara berkelompok dan termotivasi untuk mengerjakan kuis dengan adanya dukungan reward di akhir pembelajaran; (2)Apakah model pembelajaran Team Assisted Individualization berpengaruh secara siginifikan terhadap motivasi belajar siswa di MTs Nurul Islam. Hal ini ditunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih nilai minimum yang diperoleh kelas eksperimen adalah 72 dan nilai maksimum adalah 80 dengan skor rata-rata 76,75. Sedangkan pada kelas kontrol nilai minimum 52 dan nilai maksimum 72 dengan skor rata-rata 60.06. Berdasarkan uji statistik juga diperoleh informasi bahwa nilai dariAsymp. Sig. (2-tailed) maka Ho ditolak, artinya motivasi belajar siswa yang memperoleh model pembelajaran TAI lebih baik dibandingkan dengan motivasi belajar siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional.Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran Team Asissted Individualiation berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar siswa Kata kunci : Model pembelajaran Team Asissted Individualization (TAI), motivasi belajar siswa MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION SKRIPSI PAI 2911 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 2911 SKRIPSI PAI 2911 My Library SKRIPSI PAI 2911 19788 2019-12-10 11:17:53 2019-12-10 11:18:10 machine generated