Istikhdam Istirotijiyyah Al-Kursiy As-Saakhin wa Atsaruhu 'Ala Maharoh Al-Kalam (Bahts Tajribiy fi Ash-Shof Ats-Tsamin bil Madrosah Al-Mutawassithoh Al-Islamiyyah Al-Hukumiyyah 2 Padarincang Serang)

Istikhdam Istirotijiyyah Al-Kursiy As-Saakhin wa Atsaruhu 'Ala Maharoh Al-Kalam (Bahts Tajribiy fi Ash-Shof Ats-Tsamin bil Madrosah Al-Mutawassithoh Al-Islamiyyah Al-Hukumiyyah 2 Padarincang Serang) Indah Fajriyanti Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic ar Bahasa Arab ث استخدام‌إستراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌وأثره‌ ‌"‌: عنوان‌البحث 411114141 إنداه فجرياتي،‌رقم‌التسجيل‌:‌ ‌".)سنًانج‌ فدا‌رينشانج ‌8 الإسلامية‌الحكومية‌ ‌الدتوسطة‌بالددرسة‌‌ على‌مهارة‌الكلام‌(بحث‌بذريبي‌فى‌الصف‌الثامن ‌ تدريس‌الدها‌ر‌ من‌مهارات‌الأساسية‌التي‌تمثل‌غاية‌من‌غايات ‌مهارة‌الكلام‌ىو ات‌اللغوية.‌وإن‌كان‌ىو‌ ومشكلة‌ىذا‌البحث‌ىي‌لا‌يستخدم‌الددرس‌طريقة‌التعليم‌الدناسبة،‌ولا‌بناء‌ ‌.نفسو‌وسيلة‌الاتصال‌مع‌الآخرين الدوافع‌لقدرة‌الطلاب‌على‌الكلام‌باللغة‌العربية،‌وكذلك‌يشعرون‌الطلاب‌بدلل‌وليس‌لذم‌ميول‌بتعلم‌اللغة‌العربية.‌ تقوم‌بإج‌ر‌ وفي‌ىذا‌البحث‌حاولت‌الباحثة‌أن اللغة‌العربية‌يعني‌باستخدام‌أسلوب‌‌ اء‌أسلوب‌الجديد‌في‌عملية‌تعليم تعليق‌الصور‌في‌تدريس‌مهارة‌الكلام‌. كيف‌يكون‌استخدام‌استراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌في‌‌)0وأسئلة‌البحث‌التي‌قدمتها‌الباحثة‌في‌ىذالبحث‌ىي‌( ) كيف‌كانت‌قدرة‌التلاميذ‌على‌ 8(‌ فدارينشانج‌سنًانج‌؟‌8 الفصل‌الثامن‌بالددرسة‌الدت‌وسطة‌الاسلامية‌الحكومية‌ مهارة‌الكلام‌باستخدام‌استراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌لدى‌تلاميد‌الصف‌الثامن بالددرسة‌الدتوسطة‌الاسلامية‌ ما‌مدى‌أثر‌استخدام‌استراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌على‌مهارة‌الكلام‌لدى‌ ‌)3(‌ فدارينشانج‌سنًانج ؟ 8الحكومية‌ فدارينشانج‌سنًانج؟‌8طلاب‌الصف‌الثامن‌بالددرسة‌الدتوسطة‌الإسلامية‌الحكومية‌ )التعرف‌على‌استخدام‌استراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌لطلاب‌الصف‌الثامن‌ 0(‌وأما‌أىداف‌البحث‌فهي‌: )التعرف‌على‌قدرة‌التلاميد‌على‌مهارة‌الكلام‌ 8(بالددرسة‌الدتوسطة‌الإسلامية‌الحكومية‌فدارينشانج‌سنًانج.‌ ‌8باستخدام‌استراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌لدى‌تلاميد‌الصف‌الثامن‌‌بالددرسة‌الدتوسطة‌الإسلامية‌الحكومية‌ )التعرف‌على‌أثر‌استخدام‌استراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌على‌مهارة‌الكلام‌لطلاب‌الصف‌ 3(سنًانج.‌فدارينشانج .فدارينشانج‌سنًانج‌8 الثامن‌بالددرسة‌الدتوسطة‌الإسلامية‌الحكومية‌ 8 ‌والمجتمع‌لذذا‌البحث‌ىو‌‌،التجريبي‌ الدنهج‌التجربي‌واستخدمت‌الباحثة‌الدنهج‌التجريبي‌بتصميم‌شبو ‌ تلميذا ‌ 41 من‌الفصلنٌ.‌‌وأساليب‌جمع‌البيانات‌الدستخدمة‌في‌ىذا‌البحث‌ ‌يتكون‌ تلميذا ‌51 من‌خمسة‌فصول‌وعينتو‌ ‌يتكون إستراتيجية‌الكرسي‌الساخن‌‌أما‌النتائج‌المحصولة‌لذذا‌البحث‌فهي‌أن‌استخدام‌ ىي‌الدلاحظة‌والدقابلة‌والاختبارات. ‌ ف‌فدارينشانج‌سنًانج‌8 بالددرسة‌الدتوسطة‌الإسلامية‌الحكومية‌ ‌ على‌مهارة‌الكلام‌فى‌الصف‌الثامن ‌و‌أثره على ‌ّ تدل ة 8019درجة‌ درج ‌ على ‌ّ 6 ‌ تدل ‌ الضابط ‌ الفصل ‌ ومن ‌، في‌‌48أن‌قيمة‌دك‌=‌‌السابق‌على‌البيان‌.‌واعتمادا 816 النتيجة‌منها‌أن‌"ت"‌‌.‌فظهرت8187 وبرصل‌على‌قيمة‌"ت"‌الحسابية‌ ‌8110%‌ىي‌:5‌‌مستوى‌الدلالة ذو‌دلالة‌‌لو‌أثر‌ الحسابية‌أعلى‌من‌"ت"‌الجدولية‌بدعنى‌أن‌تعليم‌اللغة‌العربية‌باستخدام‌إستراتيجية‌الكرسي‌الساخن ‌ في‌قدرة‌التلاميذ‌على‌مهارة‌الكلام.‌ ‌إحصائية ‌ ‌ Al-Kursiy As-Saakhin SKRIPSI PBA 835 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 835 SKRIPSI PBA 835 My Library SKRIPSI PBA 835 18815 2019-10-28 14:31:41 2019-10-28 14:38:17 machine generated