Istikhdam Uslub Halaqoh Al-Hiwaar As-Siqrothiyyah (Socratic Seminar) wa Atsaruhu Fi Qudroh At-Talamidz 'Ala Maharoh Al-Qiro'ah (Bahts Tajribiy fi Ash-Shof Ats-Tsaniy bi Madrosah Nurul Muhtadin Al-Mutawassithoh Al-Islamiyyah Al-Hukumiyyah Waringinkurang) Arifandi Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2017 monographic ar Bahasa Arab
Text
 ة عرفندى، رقم التسجيل : 817711911 حتت ادلوضوع استخدام أسلوب احللقة احلوار السقرايية ) Socratic Seminar )و أثره يف قدرة التالميذ على مهارة القراءة )حبث جترييب يف الصف الثاين مبدرسة"نور ادلهتدين"ادلتوسطة اإلسالمية وارجيني كورونج(. نشاية تعلم اللغة العربية حيتاج إىل وسيلة مناسبة مبهارة اللغة، كان يف مهارة اللغة العربية أربع إحداىا مهارة القراءة وىي مهارة الثالثة من مهارة اللغة ومهارة أساسية ألهنا مهمة جدا لالتصال وزيادة ادلعلومات. كانت ضعيفة وخاصة يف الصف الثاين مبدرسة"نور ادلهتدين"ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ورينجني كورونج ، كانت مهارةاهتم التغري مبا يرجي ادلدرس عن قدرهتم يف مهارة القراءة وأما مشكالهتم وىي: قلة التالميذ قي قدرة ادلفردات، و عدم قدرة التالميذ يف فهم مضمون القراءة، وعدم قدرة التالميذ على إخراج سلارج اخلروف اجليدة يف القراءة. ألن الوسائل أو الطريقة تستخدمها ادلعلم غري مناسبة، ويف مهارة القراءة ذلا وسائل متنوعة،لذلك جربت وسائل جديدة الىت تستخدم يف تعليم مهارة القراءة وىي استخدم أسلوب حلقة حوار السقرايية )Seminar Socratic.) أما أسئلة البحث فهي: )8)كيف يكون استخدام أسلوب حلقة حوار السقرايية )Seminar Socratic )يف الصف الثاين مبدرسة "نور ادلهتدين" ادلتوسطة اإلسالمية وارجيني كورونج ؟ )7)كيف تكون قدرة التالميذ على مهارة القراءة مبدرسة "نور ادلهتدين" ادلتوسطة اإلسالمية وارجيني كورونج ؟ )1)كيف أثره قدرة التالميذ على مهارة القراءة يف الصف الثاين مبدرسة "نورادلهتدين" ادلتوسطة اإلسالمية ورينجني كورونج ؟ وما أىداف البحث فهي: )8 )لتعرف على استخدام أسلوب حلقة حوار السقرايية )seminar socratic )يف الصف الثاين مبدرسة "نور ادلهتدين" ادلتوسطة اإلسالمية ورينجني كو رونج. )7 )لتعرف على قدرة التالميذ على مهارة القراءة مبدرسة "نور ادلهتدين" ادلتوسطة اإلسالمية ورينجني كو رونج. )1 )لتعرف على أثره يف قدرة التالميذ على مهارة القراءة يف الصف الثاين مبدرسة "نور ادلهتدين" ادلتوسطة اإلسالمية ورينجني كو رونج. أما الطريقة يف ىذا البحث فهي الطريقة التجريبية بتصميم شبو التجرييب، أما رلتمع البحث عدادىا 841 التالميذا من 4 فصول وعينتو 71 التالميذا من فصلني. وأما أساليب رتع البيانات ادلستخدمة يف ىذا البحث تتكون من ادلالحظة وادلقابلة واإلختبار والدراسة ادلكتبية. وحتليل البيانات يف ىذا البحث باستخدام الطريقة إحصائية ىو إختبار "ت". توصلت ىذا البحث إىل النتاج التالية : أن قيمة دك= 68 يف مستوى اجلدولة 5 % حتصيل قيمة "ت" اجلدولية = 991،8 .أن قيمة "ت" احلسابية أكرب من "ت" اجلولية وىي : 154،7 ولذلك تكون الفرضية البدلية مقبولة والفرضية الصفرية مردودة. مبعىن أن استخدام أسلوب حلقة حوار السقرايية )Seminar Socratic )ذلا أثره يف قدرة التالميذ على مهارة القراءة Socratic Seminar SKRIPSI PBA 834 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 834 SKRIPSI PBA 834 My Library SKRIPSI PBA 834 18814 2019-10-28 14:22:20 2019-10-28 14:24:29 machine generated