Pengaruh Intensitas Interaksi Kegiatan Belajar-Mengajar Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran dan Hadits

Pengaruh Intensitas Interaksi Kegiatan Belajar-Mengajar Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran dan Hadits Nurul Aini Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic id Indonesia Nurul Aini. 152102063. 2019. Pengaruh Intensitas Interaksi Kegiatan Belajar-Mengajar Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran dan Hadits. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: intensitas interaksi kegiatan belajar-mengajar pada mata pelajaran Al-Quran dan Hadits, mengetahui kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Al-Quran dan Hadits, dan mengetahui pengaruh intensitas interaksi kegiatan belajar-mengajar terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Al-Quran dan Hadits di MA At-Taufiqiyah Kota Serang Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasional dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket, dan tes. Jumlah sampel dalam penelitian ini yaitu 28 siswa sebagai responden. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah : berdasarkan hasil analisis korelasi dengan menggunakan Product Moment diperoleh nilai korelasi sebesar 0,81. Hal ini menunjukkan bahwa antara intensitas interaksi kegiatan belajar-mengajar dengan kemampuan kognitif siswa terdapat korelasi yang sangat kuat/tinggi sekali. Adapun kontribusi intensitas interaksi kegiatan belajar-mengajar terhadap kemampuan kognitif siswa sebesar 65,61% sedangkan sebagian sisanya 34,39% yakni dipengaruhi oleh faktor lain dan dapat diteliti kembali. Kata Kunci : Intensitas Interaksi, Kemampuan Kognitif, Al-Quran Hadits. Intensitas Interaksi SKRIPSI PAI 2862 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 2862 SKRIPSI PAI 2862 My Library SKRIPSI PAI 2862 18156 2019-09-20 15:44:25 2019-09-20 15:44:43 machine generated