Rusman Primary Author mixed material bibliography Jakarta. PT Raja Grafindo Persada 2016 monographic cet.6 id Indonesia

Text

24 cm, 15.5 cm, 418+xvi hlm. Pengembangan Model-model Pembelajaran merupakan suatu keniscayaan yang harus dipersiapkan dan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dikarenakan setiap siswa memiliki tipe interest yang berbeda-beda dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan guru. Siswa ada yang memiliki tipe auditif, yaitu senang mendengarkan penjelasan dari guru, tipe visual, yaitu senang belajar melalui melihat dengan perantara media pembelajaran, dan ada siswa yang tipe kinestetik, yaitu senang belajar melalui pengalaman langsung. Oleh karena itu, guru harus mampu mengembangkan model-model pembelajaran secara bervariasi agar bervariasi agar menyentuh semua interest individu siswa. Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan secara klasikal, tetapi sentuhan guru harus tetap individual. tugas guru bukan semata-mata mengajar (teacher centered), tetapi lebih pada membelajarkan siswa (Children centered). Belajar pada hakikatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada disekitar individu siswa. Belajar merupakan suatu proses yang diarahkan pada pencapaian tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman belajar yang dipersiapkan dan dilakukan guru. Oleh karena itu, pembelajaran harus mengaktifkan siswa, menyenangkan, sarat nilai, dan bermakna bagi kehidupan siswa. Pembelajaran, Profesianalisme, guru. 371.39789797694609 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat U 371.3 RUS m 023353 My Library (371.3) U 371.3 RUS m 029717 My Library (371) U 371.3 RUS m 17867 2019-09-02 14:52:23 2022-03-30 10:54:24 machine generated