KURNIAWATI Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2019 monographic ar Bahasa Arab

Text

كورنياواتي, رقم التسجيل: 152201116, موضوع البحث: تطبيق طريقة Course Review Horray في تعليم مهارة كتابة اللغة العربية (بحث تحليلي في الصف الثاني بمدرسة الخيرية الإعدادية الإسلامية كوبانج ساري شيلغون). الكتابة هي القدرة على الوصف أو التعبير عن أفكار, من الجوانب البسيطة مثل كتابة الكلمة حتى الجوانب المعقدة, وبعد المقابلة والملاحظة وجدت الباحثة المشكلة, منها أن التلاميذ في هذه المدرسة, يستطيعون أن يتكلموا اللغة العربية الصحيحة ولكنهم لا يجيدون الكتابة العربية الصحيحة, وكما أنهم لا يلمّون بالمفردات وترتيب الكلمة. أما أسئلة البحث الذي قدمته الباحثة في هذا البحث هي (1)كيف يتمّ تطبيق طريقة Course Review Horray في تعليم مهارة كتابة اللغة العربية بمدرسة الخيرية الإعدادية الإسلامية كوبانج ساري شيلغون ؟ (2)كيف تكون قدرة التلاميذ بعد تطبيق طريقةCourse Review Horray في تعليم مهارة كتابة اللغة العربية بمدرسة الخيرية الإعدادية الإسلامية كوبانج ساري شيلغون ؟. أما أهداف البحث فهي(1) للتّعرّف علی تطبيق طريقة Course Review Horray في تعليم مهارة كتابة اللغة العربية بمدرسة الخيرية الإعدادية الإسلامية كوبانج ساري شيلغون. (2)للتّعرّف علی قدرة التلاميذ بعد تطبيق طريقةCourse Review Horray في تعليم مهارة الكتابة اللغة العربية بمدرسة الخيرية الإعدادية الإسلامية كوبانج ساري شيلغون. إن المنهج المستخدم في هذا البحث هي المنهج الوصفي التحليلي الذي لها هدف لحل المشكلات الكائنة في الحاضر. وخصائص هذا المنهج هي جمع البيانات وترتيبها وتحليلها وتفسيرها من مشاكل البحث. نوع البحث الذي يتم كتابته في هذه الدراسة هي البحث الميداني (Gay Research), في شكل البحث النوعي التحليلي الذي سينتج بيانات تحليلية. لأن البحث يتم إجراء البحوث التطبيقية بهدف تطبيق, واختبار, وتقييم قدرة النظرية المطبقة في حل المشكلات العملية. أما البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والدراسة المكتبية والاختبارات. وأما النتائج المحصولة لهذا البحث فهي تطبيق طريقة Course Review Horray في تعليم مهارة كتابة اللغة العربية بمدرسة الخيرية الإعدادية الإسلامية كوبانج ساري شيلغون, في المرحلة قبل الدورة (الملاحظة) على الطبقة الأذنى وهي على معدّل 57,5, وكانت ارتفاع تحصيل التلاميذ في الدورة الأولى إلى الدورة الثانية بتطبيق طريقة Course y في تعليم مهارة كتابة اللغة العربية وهي نتائج الاختبار التحصيلي الدورة الأولى على معدّل 78,8, ونتائج الاختبار التحصيلي الدورة الثانية على معدّل 84,3. وظهرت هذه النتيجة تدل على سيطرة التلاميذ على مهارة الكتابة Course Review Horray SKRIPSI PBA 829 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PBA 829 SKRIPSI PBA 829 My Library SKRIPSI PBA 829 17407 2019-07-04 11:31:19 2019-07-04 11:31:39 machine generated