<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="15031">
<titleInfo>
<title>Perbedaan Penerapan Model Problem Based Learning Pada Hasil Belajar Geografi</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Dedy Miswar</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">Yogyakarta</placeTerm></place>
<publisher>media akademi</publisher>
<dateIssued>2016</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition>cet.1</edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">id</languageTerm>
<languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>17,5cm, 25cm, 57hlm</extent>
</physicalDescription>
<note>Adanya perbedaan penerapan model pembeljaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa sangat dipengaruhi oleh model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis masalah, dalam model pembelajaran ini, pernan guru adalah menyodorkan berbagi masalah, memberikan pertanyaan, dan memfasilitasi investigasi dan dialog. guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menempatkan topik masalah yang akan dibahas, walaupun sebenarnya guru telah menetapkan topik masalah apa yang harus dibahas. Hal yang paling utama adalah guru menyediakan perancah atau kerangka pendukung yang dapat meningkatkan kemampuan penyelidikan dan integrasi peserta didik dalam berpikir.
Proses pembelajaran diarahkan agar peserta didik mampu menyelesaikan masalah secara sistematis dan logis. model pembelajaran ini dapat terjadi jika guru dapat menciptakan lingkungan kelas yang terbuka dan jujur, karena kelas itu sendiri merupakan tempat pertukaran ide-ide peserta didik dalam menanggapi berbagai masalah.</note>
<subject authority=""><topic>Dedy Miswar</topic></subject>
<classification>370.7</classification><identifier type="isbn">9786026435156</identifier><location>
<physicalLocation>UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat</physicalLocation>
<shelfLocator>U 370.7</shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">020802</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library (370)</sublocation>
<shelfLocator>U 370.7</shelfLocator>
</copyInformation>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">020803</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library (370)</sublocation>
<shelfLocator>U 370.7</shelfLocator>
</copyInformation>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">020804</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library (370)</sublocation>
<shelfLocator>U 370.7</shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<recordInfo>
<recordIdentifier>15031</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2018-12-05 14:33:56</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2018-12-05 14:39:14</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>