Ira Rahayu Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2018 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 89hlm Ira Rahayu, NIM: 142101862, Judul Skripsi: Implementasi Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Eksperimen di SMK Negeri 3 Cilegon) Masalah pembelajaran di SMK Negeri 3 Cilegon adalah belum memanfaatkan sumber belajar yang tersedia dengan maksimal. Resource Based Learning adalah suatu pembelajaran yang melibatkan berbagai sumber seperti buku, internet, surat kabar, dan alam sekitar. Rumusan dalam penelitian ini antara lain: 1) Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Cilegon?, 2) Bagaimana hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Cilegon pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam?, 3) Apakah terdapat pengaruh yang siginifikan implementasi pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Cilegon pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam? Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Cilegon, 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Cilegon, 3) Untuk mengetahui pengaruh dari implementasi pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Cilegon pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Manfaat penelitian ini adalah diharapkan dapat memberikan sumbangsih ide tau gagasan tentang bagaimana Implementasi Pendekatan Resource Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam baik bagi penulis, lembaga, akademisi maupun pengembangan ilmu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control grup design. Hasil penelitian berdasarkan uji-t menunjukkan thitung = 9,76 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikan α = 0,05 yang berarti thitung ≥ ttabel (9,76 ≥ 1,67) sehingga H0 (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima, jadi hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan implementasi pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Resource Based Learning :Hasil Belajar, Pendidikan SKRIPSI PAI 2727 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 2727 SKRIPSI PAI 2727 My Library (RAK 12) SKRIPSI PAI 2727 14699 2018-11-15 15:47:53 2018-11-15 15:48:30 machine generated