konsep, landasan teoritis-praktis dan implementasinya Trianto Primary Author mixed material bibliography jakarta Prestasi Pustaka 2007 monographic cet.1 id Indonesia

Text

14cm, 20,5cm, 170hlm sesuai dengan amanet kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), bahwa guru sebgai agen pembelajaran harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta peserta didik secara aktif (student centre). Sebaik apa pun substansi materi ejar, tetapi jika guru tidak mampu menggemas secara apik dalam penyampaianny, maka substansi tersebut tidak akan sampai kepada peserta didik. dan bhkan bisa jadi siswa menjdi bosan dan kurang memiliki responsibilitas dan antusiasisme dalam proses pembelajaran. Untuk itulah guru harus mampu meramu pembelajarannya menjadi menarik, efektif, dan inovatif sehingga mampu mendorong kreativitas siswa. bagaimana sebenarnya model pembeljaran yang inovatif itu? melalui buku ini anda akan memperoleh gambaran secara jelas bagaimanakan model pembelajaran yang inovatif dan konstruktif, dari kerangka konseptual hingga praktikal. Sehingga dapat memandu anda sekaligus mengaplikasikan dalam proses pembelajaran. Buku ini sangat cocok untuk para akademisi, birokrasi, praktisi, peneliti, pengamat, widyaiswara, pengawas pendidikan dan tenaga kependidikan. Juga bagi para mahasiswa pendidikan maupun non kependidikan dari semua jenjang strata (S-1 PGSD/PGMI, S1 regular, S-2 maupun S-3) yang berorintasi pada dunia pendidikan. pembelajaran inovatif 371.39789791101738 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat U 371.3 TRI m 019854 My Library (370) U 371.3 TRI m 14368 2018-10-26 09:20:03 2018-10-26 09:21:46 machine generated