Ernawati Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2018 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 76hlm Ernawati (142101797) Judul Skripsi:“Pengaruh Metode Active Debate Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih.(Kuasi Eksperimen di Kelas XI MAN 1 Serang)”. Penelitian ini dilatar belakangi olehproses pembelajaran di kelas tersebut masih didominasi oleh guru, khususnya pada mata pelajaran Fiqih. Guru masih cenderung menggunakan metode konvensional dalam kegiatan pembelajaran dan siswa kurang dilibatkan secara aktif. Hasil belajar yang rendah khususnya pada mata pelajaran Fiqih masih dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) merupakan permasalahan yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.Upaya yang dilakukan peneliti yaitu memberikan sebuah metode pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa, salah satunya yaitu dengan menerapkan metode active debate.Metode active debate dapat mengaktifkan seluruh kelas karena siswa dibagi ke dalam dua kelompok pro dan kontra. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:(1)Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di kelas XI MAN 1 Serang?(2) Apakah terdapat pengaruh metode active debate terhadap hasil belajar siswa?Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa. (2) untukmengetahui pengaruh penggunaan metode active debate terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di kelas XI MAN 1 Serang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah:Quasi Experiment (eksperimen kuasi). Rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata (M) 72,83. Hasil belajar siswa kelas kontrol dengan rata-rata (M) 58,33. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh dengan pengajuan menggunakan uji-t jenis Independent sample t-test, data yang diperoleh thitung >ttabel, menunjukkan thitung = 6,484 dan ttabel = 1,688. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan metode active debate dengan yang tidak menggunakan metode active debate. Metode PembelajaranActive Debate, Hasil Belajar, P SKRIPSI PAI 2708 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 2708 SKRIPSI PAI 2708 My Library (RAK 12) SKRIPSI PAI 2708 14292 2018-10-19 14:41:51 2018-11-13 14:07:03 machine generated