Hulailah Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2018 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 105hlm Hulailah (142101887) JUDUL SKRIPSI: Pengaruh Intensitas Membaca Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Studi di MA Al-Khairiyah Pontang Kabupaten Serang) Proses pembelajaran fiqih seharusnya menghasilkan pemahaman yang mendalam, sehingga siswa mampu memperaktikannya dalam kehidupan sehari-hari, namunpemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih masih rendah, minat siswa dalam membaca rendah, intensitas membaca siswa rendah dan motivasi belajar siswa rendah serta siswa kurang mampu memotivasi dirinya untuk membaca lebih intensif untuk memperoleh pemahaman yang mendalam. Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah: Bagaimana intensitas membaca siswa di MA Al-Khairiyah Pontang? Bagaimana pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih di MA Al-Khairiyah Pontang? Apakah terdapat pengaruh antara intensitas membaca dengan pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih di MA Al-Khairiyah Pontang kabupaten Serang? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui intensitas membaca siswa pada mata pelajaran Fiqih, untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa di MA Al-Khairiyah Pontang dan untuk mengetahui pengaruh intensitas membaca terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqih yang terdapat di MA Al-Khairiyah Pontang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, jenis penelitian termasuk expost-facto yakni penelitian sesudah kejadian, dalam penelitian ini tidak ada kelompok kontrol dan tidak ada kegiatan post tes dan pre tes, dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan tes. Kesimpulan yang diperoleh berdasarkan hasil analisis korelasi dengan menggunakan Product Moment (rxy) diperoleh nilai korelasi sebesar 0,828. Hal ini menunjukan bahwa antara intensitas membaca dengan pemahaman siswa terdapat korelasi yang baik, karena hipotesis yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah semakin tinggi intensitas membaca siswa, maka semakin tinggi pula pemahaman siswa Adapun kontribusi intensitas membaca terhadap pemahaman siswa berpengaruh sebesar 68,63%, nilai tersebut termasuk ke dalam presentasi nilai yang cukup baik dan cukup berpengaruh terhadap penelitian ini, sedangkan sisanya sebesar 31,37% dipengaruhi oleh faktor lain yang dapat diteliti kembali. intensitas membaca, pemahaman siswa, mata pelajara SKRIPSI PAI 2716 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat SKRIPSI PAI 2716 SKRIPSI PAI 2716 My Library SKRIPSI PAI 2716 14290 2018-10-19 14:16:18 2018-11-13 14:04:02 machine generated