PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (STUDI DI KELAS VII SMPN 1 CADASARI, PANDEGLANG) GUNARI Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2017 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 132hlm NAMA: GUNARI, NIM: 1440101222, JUDUL TESIS: PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (STUDI DI KELAS VII SMPN 1 CADASARI, PANDEGLANG) Model pembelajaran memiliki peran penting dalam kegiatan pembelajaran, karena model pembelajaran berfungsi sebagai cara untuk mencapai tujuan pendidikan. Selain peran model pembelajaran, keberhasilan proses pembelajaran juga ditunjang oleh motivasi belajar siswa. Dalam upaya peningkatan hasil belajar, setiap guru diharapkan mampu menciptakan kondisi belajar yang menantang siswa untuk kreatif, aktif, dan dapat berinovasi berorientasi pada kehidupan di masyarakat. MOTIVASI BELAJAR; PERSEPSI SISWA; DAN HASIL BELAJA TESIS PAI 135 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 135 TESIS PAI 135 My Library (RAK TESIS) TESIS PAI 135 14118 2018-08-30 10:41:07 2018-08-30 10:49:19 machine generated