PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT KH. AHMAD DAHLAN DAN KH. IMAM ZARKASYI (STUDI KOMPARASI) DEDE ROHAYATI Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2017 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 145hlm NAMA: DEDE ROHAYATI, NIM: 1540101301, JUDUL TESIS: PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT KH. AHMAD DAHLAN DAN KH. IMAM ZARKASYI (STUDI KOMPARASI) Dalam realitasnya pendidikan Islam saat ini belum responsif dalam menghadapi tantangan yang begitu kompleks baik internal maupun eksternal. Secara internal tantangan yang begitu kompleks baik internal maupun eksternal. Secara internal tantangan yang dihadapi menyangkut sisi pendidikan Islam. Sebagai program pendidikan yaitu: persoalan dikhotomi pendidikan, orientasi pendidikan Islam yang kurang tepat, sempitnya pemahaman esensi ajaran Islam, penyelenggaraan dan pelaksanaan pendidikan Islam masih bersifat eksklusif, sedangkan tantangan eksternal yang dihadapi adalah kemajuan teknologi yang dapat memberikan pengaruh negatif terhadap peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah, menurut KH. Ahmad Dahlan pendidikan Islam yaitu usaha membentuk manusia muslim yang berbukti pekerti luhur, alim dalam agama, luas pandangan dan paham masalah ilmu keduniaan, serta bersedia berjuang untuk kemajuan masyarakatnya. Sedangkan menurut KH. Imam Zarkasyi pendidikan Islam harus mempunyai orientasi untuk melahirkan orang yang berguna bagi masyarakat, bangsa, negara, dan agama. pendidikan islam TESIS PAI 141 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 141 TESIS PAI 141 My Library (RAK TESIS) TESIS PAI 141 13707 2018-03-19 13:00:24 2018-03-19 13:08:06 machine generated