HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN MODEL BLENDED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR QUR'AN HADIS SISWA KELAS IX (STUDI DI MTSN 1 PANDEGLANG) MAYASARI Primary Author mixed material bibliography Serang,Banten Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten 2017 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 126hlm NAMA: MAYASARI; NIM: 1540100324, JUDUL TESIS: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN MODEL BLENDED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR QURAN HADIS SISWA KELAS IX (STUDI DI MTSN 1 PANDEGLANG) Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan perubahan dalam peningkatan krativitas mengajar guru dalam mengelola proses pembelajaran Quran Hadis di MTSN 1 Pandeglang, sebagai respon dari melemahnya hasil belajar siswa. Guru di madrasah-madrasah pada umumnya menempatkan siswanya sebagai objek belajar yang berperan sebagai penerima informasi secara pasif, dan siswa lebih banyak belajar secara individual dengan menerima, mencatat, dan menghafal materi pelajaran saja, dan belum menempatkan siswa sebagai subjek belajar. Faktor strategi pembelajaran dalam menyajikan materi pelajaran yang kurang menarik patut dicatat sebagai salahs atu faktor penyebab rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis: 1) tingkat Pembelajaran Model Blended Learning, 2) tingkat motivasi belajar siswa, 3) tingkat hasil belajar Quran Hadis, 4) Pengaruh pembelajaran model blended learning terhadap hasil beljar, 5) motivasi belajar terhadap hasil belajar, 6) Hubungan pembelajaran model blended learning dan motivasi belajar dengan hasil belajar Quran Hadis. PERSEPSI; BLENDED LEARNING; MOTIVASI; HASIL BELAJA TESIS PAI 101 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 101 TESIS PAI 101 My Library (RAK TESIS) TESIS PAI 101 13702 2018-03-19 10:40:24 2018-03-19 11:00:32 machine generated