KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (Studi di SMPN 1 & SMPN 2 Waringinkurung Kabupaten Serang) UMU SALMAH Primary Author mixed material bibliography Serang,Banten Magister PAI UIN SMH BANTEN 2015 monographic

Text

21.5cm, 28cm, 115hlm NAMA: UMU SALMAH, NIM: 1140101109, JUDUL TESIS: KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (Studi di SMPN 1 & SMPN 2 Waringinkurung Kabupaten Serang) Berawal dari melihat akan kepribadian dan kemandirian siswa, masih banyak siswa yang enggan belajar serius. Mereka berangkat menuju sekolah tetapi di sekolah kebanyakan tidak semangat atau tidak senang akan belajar. Apalagi berhadapan dengan mata pelajaran yang kurang disenangi, kemungkinan yang tidak disenangi itu bukan materinya akan tetapi bisa datang dari gurunya sendiri, yang bisa saja diakibatkan dari cara mengajar yang kurang menarik atau kurang dipahami oleh peserta didik pada waktu menyampaikan materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) untuk mengetahui seberapa besar tingkat korelasi antara model pembelajaran kooperatif, metode demonstrasi dan kemandirian belajar siswa. 2) untuk mengetahui apakah terdapa kontribusi model pembelajaran kooperatif terhadap kemandirian belajar siswa. 3) untuk mengetahui apakah terdapat kontribusi metode pembelajaran demonstrasi dengan kemandirian belajar siswa. 4) untuk mengetahui apakah terdapat kontribusi model pembelajaran kooperatif dan metode pembelajaran demosntrasi terhadap kemandirian belajar siswa. Pembelajaran kooperatif TESIS PAI 39 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 39 TESIS PAI 39 My Library (RAK TESIS) TESIS PAI 39 13032 2017-10-18 13:54:13 2017-10-18 13:54:34 machine generated