PENDIDIKAN PERSPEKTIF IBNU QAYYIM AL-JAUZIYAH DAN IBN KHALDUN SEBUAH ANALISIS PERBANDINGAN MAPATIH Primary Author mixed material bibliography Serang Banten Magister PAI UIN SMH BANTEN 2016 monographic

Text

18cm, 25cm, 149hlm MAPATIH 1440101240 PENDIDIKAN PERSPEKTIF IBNU QAYYIM AL-JAUZIYAH DAN IBN KHALDUN SEBUAH ANALISIS PERBANDINGAN Penelitian ini mengkaji tentang pendidikan dalam perspektif Ibnu Qayyim Al-Jauziyah dan Ibn Khaldun sebuah analisis perbandingan penelitian ini mencakup gambaran tentang kajian teoritis tentang pendidikan islam menurut para ahli tujuan pendidikan islam materi pendidikan islam metode pengajaran dan kurikulum. jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi putaka library research dengan pendekatan metode langsung menganalisis buku-buku yang membahas tentang ke dua tokoh tersebut. Hasil penelitian ini menurut Ibnu Qayyim menunjukkan bahwa untuk mengoptimalkan pendidikan Islam melakukan pendidikan hati, pendidikan badan dan diarahkan pada empat aspek, yaitu tujuan jismiyyah, tujuan akhlakiyah tujuan fikriyyah dan tujuan maslakiyyah, adapun Ibn Khaldun menyiapkan seseorang dari segi kerohanian, akhlak, dan kemasyarakatan, serta melakukan pembaharuan yang progresif dan mampu menyesuaikan kondisi zaman dan peserta didik untuk meningkatkan bakatnya harus menuruti keinginan siswanya dalam mengaplikasikan metodenya sehingga mampu menjadikan peserta didik yang profesional dan handal dalam bidang disiplin ilmunya. Perpektif Ibnu Qayyim TESIS PAI 111 UIN SMH Banten Perpustakaan Pusat TESIS PAI 111 TESIS PAI 111 My Library (RAK TESIS) TESIS PAI 111 12456 2017-08-11 15:03:34 2017-11-13 15:02:58 machine generated