Detail Cantuman Kembali
Penggunaan Strategi Pembelajaran Terpadu Model Connected Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Konsep Uang Dan Satuan Ukuran Berat
- Bagikan:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa rendah pada mata pelajaran matematika pada konsep uang dan satuan ukuran berat di kelas III SDN Larangan. Hal ini disebabkan karena kurangnya media, metode, dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru sehingga siswa cenderung pasif saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan penggunaan strategi pembelajaran terpadu model connected. Pembelajaran terpadu model connected adalah pembelajaran yang menghubungkan satu topik dengan topik lain, satu konsep dengan konsep yang lain, tugas-tugas yang dilakukan dalam satu hari dengan tugas-tugas yang dilakukakan pada hari berikutnya pada satu bidang studi.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat ditentukan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah penggunaan strategi pembelajaran terpadu model connected dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada konsep uang dan satuan ukuran berat?
Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penelitian tindakan kelas ini adalah: ingin meningkatkan hasil belajar matematika siswa terhadap konsep uang dan satuan ukuran berat melalui pembelajaran terpadu model connected.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Untuk mengumpulkan data, instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa: 1) soal tes, 2) lembar observasi. Seorang siswa dinyatakan tuntas belajarnya apabila telah mencapai nilai 65. Pelaksanaan pembelajaran dibagi dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu (a) perencanaan; (b) tindakan, (c) observasi, (d) dan refleksi. Yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dan guru SDN Larangan.
Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan pra siklus, siklus I dan siklus II, menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa. Dilihat dari proses pembelajaran pra siklus nilai rata-rata hasil belajar siswa 50,83 dengan 3 orang siswa tuntas dan 21 orang siswa tidak tuntas. Siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa 65,42 dengan 14 orang siswa tuntas dan 10 orang tidak tuntas. Siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa 80,83 dengan 22 orang siswa tuntas dan 2 siswa kelas III dinyatakan tidak tuntas.
Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan strategi pembelajaran terpadu model connected dapat meningkatkankan hasil belajar matematika siswa pada konsep uang dan satuan ukuran berat.
Inah Herlinah - Personal Name
Skripsi PAI 1393
Skripsi PAI 1393
Text
Indonesia
Fak. Tardab
2011
serang-banten
21.5cm, 28cm, 67hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...