Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Metode Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI
- Bagikan:
Perkembangan model pembelajaran dari waktu ke waktu terus mengalami perubahan. Model-model pembelajaran tradisional kini mulai ditinggalkan berganti dengan model yang lebih modern, salah satu model pembelajaran yang kini banyak mendapat respon adalah pembelajaran kooperatif atau cooperative learning.
Pada model cooperative learning siswa diberi kesempatan untuk berkomunikasi dan berinteraksi sosial dengan temannya untuk mencapai tujuan pembelajaran, sementara guru bertindak sebagai motivator dan fasilitator aktivitas siswa. Artinya dalam pembelajaran ini kegiatan aktif dengan pengetahuan dibangun sendiri oleh siswa dan mereka bertanggung jawab atas hasil pembelajarannya.
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka rumusan masalahnya adalah: 1)Bagaimana pelaksanaan metode pembelajaran cooperative learning di SMA N 1 Petir? 2) Bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI ? 3) Apakah terdapat pengaruh antara metode cooperative learning terhadap peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam?
Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah, 1). Untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran cooperative learning di SMAN 1 Petir, 2) Untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI melalui metode pembelajaran cooperative learning 3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode cooperative learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Petir - Serang, metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode Deskriftif dengan teknik pengumpulan data berupa: angket, wawancara, observasi dan studi kepustakaan. Dengan jumlah sampel sebanyak 66 orang siswa dari populasi sebanyak 267 orang siswa.
Dalam penelitian ini berkesimpulan bahwa mengenai metode cooperative learning dalam kategori baik, hal dilihat dari hasil rata-rata mean 61,51, median 60,95, modus 59,83, dan standar deviasi 6,1, .motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI dalam kategori baik, hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata mean 54,16, median 53,67, modus 52,69, dan standar deviasi 8,14, indeks koefisen korelasi (rxy) = 0,62 yang mana angka “r” ( 0,62 ) berada antara sementara (0,40 – 0,70), dengan interpretasi bahwa terdapat hubungan yang cukup atau sedang antara variabel X dengan variabel Y. Adapun konstribusi variabel X terhadap variabel Y dengan menggunakan Coefisien Determinasi (CD) ialah 38,44 %, sedangkan sisanya sebesar 61,56 % dipengaruhi oleh faktor lain yang membutuhkan penelitian lebih lanjut.
M. Sutisna - Personal Name
Skripsi PAI 1418
Skripsi PAI 1418
Text
Indonesia
Fak. Tardab
2011
serang
21.5cm, 28cm, 81hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...