Detail Cantuman Kembali
Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas V MI Mathla'ul Anwar Kubang
- Bagikan:
Pendekatan keterampilan proses sebagai pendekatan yang menekankan penumbuhan dan pengembangan sejumlah keterampilan tertentu pada diri peserta didik agar mereka mampu memproses informasi sehingga ditemukan hal-hal baru yang bermanfaat baik berupa fakta, konsep, maupun pengembangan sikap dan nilai dan merupakan wahana penemuan dan pengembangan konsep di dalam konsep pembelajaran terjadi interakasi itu berkembang pula sikap dan nilai dalam diri siswa.
Masalah yang akan dianalisa dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Mathla'ul Anwar Kubang ?, dan Bagaimanakah perubahan aktifitas belajar siswa kelas V MI Mithla'ul Anwar Kubang dalam pembelajaran menulis dengan menggunakan media menggambar ? dan Bagaimanakah perubahan aktifitas belajar siswa kelas V MI Kithla'ul Anwar Kubang dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi setelah diberi pembelajaran menulis dengan menggunakan media gambar ?
Tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui keterampilan menulis paragraf deskripsi kelas V Madrasah Ibtidaiyah Mathla'ul Anwar Kubang. Ingin mengetahui peningkatan keterampilan siswa kelas V MI Mithla'ul Anwar Kubang dalam pembelajaran menulis dengan menggunakan media gambar. Ingin mengetahui perubahan perilaku siswa kelas V MI Mithla'ul Anwar Kubang dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi setelah diberi pembelajaran menulis dengan menggunakan media gambar.
Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrument yang digunakan adalah tes, lembar observasi atau pengamatan yang digunakan untuk mengukur aktivitas selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar penilaian yang sudah disediakan. Penelitian terdiri dari pra siklus ke-3 tindakan pembelajaran. Dari tabel di atas, diperoleh siswa yang sudah tuntas dalam hasil belajar siklus 3 mencapai 91% atau 20 siswa sedangkan yang belum tuntas hanya 2 siswa atau 9%. Hal ini terjadi peningkatan jumlah siswa yang sudah tuntas sebesar 14% dengan nilai rata-rata 76,95. Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan dari tahapan pra siklus sampai dengan siklus ke tiga membentuk grafik Linear, artinya ada peningkatan kualitas pembelajaran maupun hasil belajar siswa dari awal penelitian sampai dengan akhir penelitian atau dapat diartikan juga bahwa kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskripsi dengan media gambar mengalami peningkatan yang sangat signifikan.
Suhri - Personal Name
Skirpsi PAI 1687
Skirpsi PAI 1687
Text
Indonesia
Fak. Tardab
2013
serang
21.5cm, 28cm, 73hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...