Detail Cantuman Kembali
Implementasi Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Siswa Tunagrahita Kelas VII SKHN 02 Kota Serang
- Bagikan:
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi profil pelajar Pancasila beriman, bertakwa kurikulum merdeka pada Pembelajaran PAI untuk siswa penyandang tunagrahita kelas VII di SKHN 02 Kota Serang berikut dengan problematika dan solusinya. Manfaat dari penelitian ini untuk memperluas khasanah keilmuan, menjadi referensi bagi penelitian lanjutan, dan menjadi saranan inspirasi, dan motivasi tenaga pendidik dalam mengimplementasikan profil pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan implementasi profil pelajar Pancasila beriman, bertakwa kurikulum merdeka pada pembelajaran PAI siswa tunagrahita kelas VII SKHN 02 Kota Serang meliputi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen. Pada perencanaan, guru PAI SKHN 02 Kota Serang membuat modul ajar yang disesuaikan dengan karakteristik siswa tunagrahita yang dan dalamnya memuat profil pelajar Pancasila walaupun tidak dideskripsikan secara jelas. Pada pelaksanaan, terimplementasikan dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Pada asesmen, guru PAI menggunakan jenis asesmen formatif, asesmen sumatif, dan asesmen diagnostik yang meliputi asesmen pengetahuan, asesmen sikap dan asesmen keterampilan. Problematika yang ditemui yaitu siswa sulit memahami pelajaran atau pemahaman terbatas, mudah bosan, sulit terkontrol, kemampuan berkomunikasi yang terbatas, sulit fokus, sarana dan prasarana yang kurang memadai dan kebijakan-kebijakan baru dari kementerian pendidikan. Solusi dari problematika di atas diantaranya yaitu : memperhatikan secara individu, tidak memaksakan, materi atau capaian pembelajaran yang sulit dibuat lebih sederhana atau bahkan ditiadakan, selalu bersikap sabar, tidak mau nonton saat mengajar, meningkatkan kemampuan, pengetahuan dan relasi, dan meningkatkan kreativitas dan inovasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi profil pelajar Pancasila beriman, bertakwa pada pembelajaran PAI siswa tunagrahita kelas VII SKHN 02 Kota Serang telah berjalan cukup baik yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen. Problematika yang dihadapi meliputi faktor internal dan eksternal. Solusi yang diupayakan guru PAI untuk mengatasi problematika diantaranya dengan memperhatikan secara individu, tidak memaksa, materi atau capaian pembelajaran yang sulit dibuat lebih sederhana atau bahkan ditiadakan, selalu bersikap sabar, tidak monoton saat mengajar, meningkatkan kemampuan, pengetahuan dan relasi, serta meningkatkan kreativitas dan inovasi.
Erni Murniyanti - Personal Name
SKRIPSI PAI 3587
2x7.31
Text
Indonesia
2024
serang
xv + 171 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...