Detail Cantuman Kembali
Analisis Model Evaluasi Pembelajaran PAI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka Belajar
- Bagikan:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model evaluasi yang digunakan guru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di UPT SDN Pancur dan bagaimana pengaruh model evaluasi tersebut terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus yang terdiri dari 1 kelas yaitu kelas IV dan guru PAI UPT SDN Pancur. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan guru PAI UPT SDN Pancur. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara model evaluasi yang digunakan guru pada mata pelajaran PAI adalah model evaluasi formatif-sumatif, dimana guru melaksanakan evaluasi formatif ketika proses pembelajaran yaitu dengan penilaian yang masih menggunakan penilaian kurikulum 13 dimana guru menilai sikap spiritual, pengetahuan dan keterampilan siswa. Sedangan dalam melaksanakan evaluasi sumatif guru melaksanaknnya ketika akhir bab atau diakhir materi pembahasan. Nilai evaluasi sumatif ini diambil dari skor siswa kemudian diubah menjadi skala nilai dan dijadikan acuan oleh guru perlu diadakannya perbaikan atau tidak. Dan berdasarkan dokumentasi yaitu nilai sumatif siswa, Pengaruh evaluasi formatif-sumatif di kelas IV UPT SDN Pancur sangat baik. Banyak siswa yang nilanya melebihi rata-rata yaitu diatas 70 dan dengan hasil wawancara guru PAI yaitu menerangkan bahwa adanya kemajuan dalam hasil belajar siswa ketika menggunakan model evaluasi tersebut. Maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model evaluasi formatif-sumatif serta penilaian yang digunakan, terdapat pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa di UPT SDN Pancur.
Nabilah Nur Fauziyah - Personal Name
SKRIPSI PAI 3510
370
Text
Indonesia
2023
serang
xiv + 112 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...