Detail Cantuman Kembali
Penerapan Metode Discovery Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa pada Materi Larangan Pergaulan Bebas (Studi Di MAN 2 Pandeglang)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode discovery learning di MAN 2 Pandeglang, untuk mengetahui pemahaman belajar siswa di MAN 2 Pandeglang, dan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh penerapan metode discovery learning dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa di MAN 2 Pandeglang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini terdiri dari 218 siswa dan 77 siswa yang dijadikan sampel terdapat pada kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen dan XI IPA II sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji validitas & reliabilitas, uji normalitas & homogenitas, dan uji t. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, test, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Skor hasil nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen pada nilai pre-test sebesar 58,48 dengan standar deviasi 12,086 sedangkan untuk nilai post-test diperoleh hasil rata - rata sebesar 84,39 dengan standar deviasi 11,093. Sedangkan di kelas kontrol mendapatkan hasil nilai rata-rata sebesar 53,79 dengan standar deviasi 10,609 sedangkan untuk nilai postest diperoleh hasil rata eksperimen (menggunakan metode discovery learning) 84,39 lebih besar dari pada nilai rata-rata post-test kelas kontrol (menggunakan metode konvensial) 74,24. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara dua sampel yang saling berpasangan. (3) Berdasarkan uji independen sampel test terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran discovery learning terhadap pemahaman belajar siswa pada materi larangan pergaulan bebas di MAN 2 Pandeglang. Hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji-t pada dua kelas yang diperoleh p-value atau (2-tailed) = 0,000. Berdasarkan rumus tersebut, Sig (2-tailed) harus lebih kecil dari 0,05. Artinya skor tersebut (0,000) lebih rendah dari nilai signifikansi yang ditentukan yaitu 0,05. Dari hasil tersebut terbukti hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima karena p-value (0,000) lebih kecil dari sig α = 0,05 (5 %) Dengan kata lain terdapat perbedaan post-tes yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Rizqi Nurlaili Muiz - Personal Name
SKRIPSI PAI 3504
370
Text
Indonesia
2023
serang
xiii + 132 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...