Detail Cantuman Kembali
أثر إستراتيجية فكر، زاوج، شارك و الوسائل التعليمية المرئية في تعلم النحو (بحث تجريبي فى الصف الثالث بمدرسة دار الهدى المتوسطة الإسلامية جونوج ساري سيرانج)
- Bagikan:
Latar belakang penelitian ini Pembelajaran bahasa arab di Mts darul huda kelas tiga gunungari masil lemah, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari nahwu, seperti siswa tidak bisa memberi harakot di akhir kata, dan tidak dapat menyusun kalimat yang benar, dan tidak dapat membuat kalimat yang benar.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penerapan Strategi Think, Pair, Share dan alat peraga visual dalam pengajaran nahwu, dan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan Strategi Think, Pair, Share dalam pengajaran nahwu dan untuk mengidentifikasi penggunaan Strategi Think, Pair, Share dan alat peraga visual.
Peneliti menggunakan pendekatan eksperimen dengan rancangan Quasi eksperimen, dan komunitas penelitian terdiri dari 52 siswa dari dua kelas, dan ditunjuk 25 siswa yang terdiri dari dua kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan studi pustaka. Penelitian ini mencapai hasil, yang terpenting penggunaan strategi think, pair, share dan alat peraga mini visual berpengaruh terhadap pembelajaran nahwu. Disimpulkan dari perhitungan statistik sebagai berikut, bahwa nilai KD = 50 pada taraf signifikansi 5% adalah 1,67, dan nilai “T” hitung adalah 4,89, maka “T” hitung adalah maksimum dari tabular "T". Hipotesis awal ditolak dan hipotesis alternatif diterima, dalam arti bahwa penggunaan strategi Think, Pair, Share dan alat peraga mini visual berpengaruh terhadap pembelajaran nahwu siswa kelas III Madrasah tsanawiyah Darul Huda. Sekolah Gunung Sari Serang.
Lailatul Jannah - Personal Name
TESIS PBA 23
407
Text
Bahasa Arab
2023
Serang Banten
xvii + 122 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...