Detail Cantuman Kembali
Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Animaker untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD/MI
- Bagikan:
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui prosedur pengembangan, kelayakan dan keefektifan video pembelajaran matematika menggunakan aplikasi animaker untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa SD/MI. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, hasil tes dan dokumentasi. Taknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji kelayakan ahli media memperoleh presentase 95,55% dan hasil uji kelayakan ahli materi memperoleh 93,33% dan 95,55% termasuk ke dalam kriteria sangat layak. Sedangkan hasil uji keefektifan menggunakan hasil tes prestest dan posttest pada uji lapangan di kelas eksperimen memperoleh presentase 0,70 ≤ (g) ≤1,00 adalah 0,88 termasuk ke dalam kriteria tinggi dan pada kelas kontrol memperoleh presentase 0,30 ≤ (g) < 0,70 adalah 0,59 termasuk ke dalam kriteria sedang . Berdasarkan hasil kelayakan dan hasil keefektifan maka video pembelajaran matematika menggunakan aplikasi animaker untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa SD/MI layak dan efektif digunakan dalam membantu pemahaman siswa, menarik perhatian serta melatih keterampilan berpikir siswa dalam pembelajaran matematika di SD Negeri Petir 1
Denisa Ayuningsih - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1676
370
Text
Indonesia
2023
serang
xvi + 121 hlm.: 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...