Detail Cantuman Kembali
Manajemen Kurikulum dan Sarana Prasarana dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran (Studi di MTs Masyariqul Anwar Caringin Kabupaten Pandeglang, dan MTs Negeri 1 Kabupaten Serang)
- Bagikan:
Proses pendidikan yang bermutu dilakukan dalam dunia pendidikan yang sudah siap dari segala fasilitas dari materi ataupun non materi. seperti sarana dan prasarana pendidikan dari pemerintah, dalam hal ini diungkapkan oleh Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan Nasional Provinsi dan Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahaui manajemen kurikulum di sekolah MTs Masyariqul Anwar Caringin Kabupaten Pandeglang dan MTs Negeri 1 Kabupaten Serang. 2)Untuk mengetahui sarana prasarana di sekolah MTs Masyariqul Anwar Caringin Kabupaten Pandeglang dan MTs Negeri 1 Kabupaten Serang. 3)Untuk mengetahui mutu pendidikan di sekolah MTs Masyariqul Anwar Caringin Kabupaten Pandeglang dan MTs Negeri 1 Kabupaten Serang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif atau studi lapangan (field research), karena sumber-sumber data yang diperlukan untuk menyusun Tesis ini seorang atau beberapa orang informan yang memberi informasi langsung melalui wawancara. Deskriptif adalah metode penyajian data secara sistematis sehingga dapat dengan mudah dipahami dan disimpulkan. Sedangkan analitis adalah mengurangi sesuatu dengan tepat dan terarah. Kesimpulan yang dapat diambil dari Tesis ini adalah: 1) bahwa manajemen kurikulum dan sarana prasarana di sekolah MTs Masyariqul Anwar Caringin Kabupaten Pandeglang dan MTs Negeri 1 Kabupaten Serang pemberdayaannya sudah maksimal, ada faktor yang menghambat dalam pelaksanaan kurikulum ini. Terutama pada keadaan peserta didik yang kurang maksimal dalam proses penyelenggaraan mutu pembelajaran, sedangkan faktor pendukung adalah adanya sarana yang memadai ketika pembelajaran. 2) Evaluasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran yang sangat berhubungan penting dengan adanya sarana prasarana sehingga manajemen kurikulum dapat berjalan dengan semestinya, sehingga dapat memperbaiki kurikulum. 3) Mutu pembelajaran dalam pelaksanaan manajemen kurikulum dan adanya sarana prasarana kegiatan pembelajaran berjalan dengan semestinya karena dari adanya kurikulum itu sendiri. Begitupun di tambah dengan adanya fasilitas seperti sarana prasarana yang lebih membantu pembelajaran berjalan dengan baik sehingga terciptalah mutu pembelajaran.
Siti Kholilah - Personal Name
T MPI 193
2x7.33
Text
Indonesia
2022
serang
xxiv+231 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...