Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di Kelas Ix SMPN 1 Jiput
- Bagikan:
Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh bagaimana seorang guru untuk
menyampaikan bahan ajar atau materi pembelajaran yang akan berlangsung yang
menjadi latar belakang masalah penelitian ini terjadi karena siswa sudah terbiasa
dengan proses pembelajaran mandiri dirumah secara online dan saat ini
menghadapi pembelajaran secara tatap muka maka metode ceramah merupakan
salah satu metode yang cocok untuk membangun minat dan konsentrasi siswa
dalam proses pembelajaran dan memberikan hasil belajar yang diharapkan. Tujuan
penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran ceramah di
SMPN 1 Jiput, dan mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di
SMPN 1 Jiput. Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan
pengetahuandan informasi yang berkenaan dengan pendidikan, menambah
wawasan mengenai pengaruh metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar
siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi
eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa
tes, observasi dan dokumentasi. Data penelitian dibagi menjadi dua data dari
jumlah siswa SMPN 1 Jiput berjumlah 55 siswa, itu hanya diambil dua kelas yaitu
kelas IX.C sebanyak 29 dan kelas IX.G sebanyak 26 siswa. Data tentang hasil
belajar siswa diperoleh dari penyebaran tes yang berjumlah 20 item pertanyaan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan, hal tersebut
terlihat dari perhitungan uji paired sampel t tes, Berdasarkan keputusan dalam uji t
test yaitu jika nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Dan jika nilai signifikansi (2-tailed) > 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak, tabel
uji paired sampel t test yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) pada
Pre-test Post-test kelas eksperimen sebesar 0,000 dan diperoleh nilai signifikansi
(2-tailed) pada Pre-test Post-test kelas kontrol sebesar 0,000. Hal ini menujukan
bahwa terdapat pengaruh bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan
pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penggunaan metode pembelajaran Ceramah berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa
Sa’diah - Personal Name
SKRIPSI PAI 3302
370
Text
Indonesia
2022
Serang Banten
xvi + 89 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...