Detail Cantuman Kembali
Implementasi Literasi Digital Untuk Meningkatkan Karakteristik Religius Pada Peserta Didik (Studi Kasus di SMA PGRI Balaraja)
- Bagikan:
Masyarakat saat ini dijadikan titik fokus sebagai penggerak
dalam memanfaatkan perkembangan teknologi dalam berbagai aspek
kehidupan seperti dalam dunia perekonomian, kesehatan, sosial, dan
pendidikan. Hadirnya teknologi dapat dikatakan sebagai penyeimbang
kemajuan negara lain dan sebagai penyelesaian masalah kehidupan.
Salah satu problem yang sangat krusial saat ini ada dalam dunia
pendidikan yakni masalah karakter siswa. Kelebihan media digital
dinilai efektif dan efisien untuk mengembangkan pengetahuan agama
kepada peserta didik secara up to date sehingga mampu mendongkrak
perubahan perilaku dalam meningkatkan kualitas diri salah satunya
karakter religius pada peserta didik.1) Penelitian ini bertujuan Untuk
memahami implementasi literasi digital pada mata pelajaran PAI di
SMA PGRI BALARAJA, 2) Untuk mengetahui karakter religius
peserta didik kelas XII di SMA PGRI BALARAJA, 3) Untuk
mengetahui dampak yang ditimbulkan dari penerapan literasi digital
dalam meningkatkan karakter religius peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif
dengan jenis studi kasus bersifat analisis deskriptif. Penelitian
dilakukan di SMA PGRI BALARAJA dengan subjek informasi Kepala
Sekolah, Guru PAI, Bag. TU, dan siswa. Pengumpulan data dilakukan
dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan model Milles & Huberman meliputi reduksi data,
penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Karakter
religius peserta didik kelas XII di SMA PGRI BALARAJA sesuai
dengan indikator karakter religius yang ditetapkan guru PAI di sekolah,
2) Pelaksanaan literasi digital di SMA PGRI BALARAJA diawali
dengan mempersiapkan alat dan bahan kajian yang akan didiskusikan
berupa kajian nilai-nilai karakter religius yang dapat diakses melalui
media online youtube dan google, kegiatan dilakukan selama 15 menit
sebelum mulai mapel PAI, peserta didik menganalisis lalu diminta
untuk maju kedepan untuk menyimpulkannya untuk kemudian peserta
didik mengambil pelajarannya untuk diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari. Guru menilai dengan tes lisan dan pengisian kuesioner
penilaian sikap untuk menetapkan tingkat karakter religius yang
dimiliki peserta didik, 3) Kegiatan literasi digital di SMA PGRI
BALARAJA memberikan dampak positif yakni peserta didik lebih taat
beribadah, pengetahuan keagamaan lebih luas, kreatif serta berperilaku
sopan dan menjunjung tinggi toleransi terhadap warga sekolah.
Ananda Alifia Maida - Personal Name
SKRIPSI PAI 3338
2x7.33
Text
Indonesia
2022
Serang Banten
xvii + 106 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...