Detail Cantuman Kembali
دور المعلم في ترقية تحصيل تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي(بحث و صفي في المدرسة الثانوية بمؤسسة تعليمية بانديغلانغ)
- Bagikan:
Isu utama dalam pengajaran bahasa Arab berkaitan dengan dedikasi siswa untuk
belajar dan ketekunan guru dalam mengajar. Siswa harus belajar dan belajar untuk
memperoleh informasi dan keterampilan berorganisasi. Siswa di Indonesia tidak belajar
bahasa Arab di lembaga pendidikan Islam 4 sebagai individu karena pembelajaran
mencakup aspek tubuh dan jiwa manusia. Cara yang sama lembaga-lembaga Islam
bekerja. Siswa bukannya menghadiri lembaga pendidikan Islam yang terakreditasi.
Dalam hal ini, media memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa
dalam belajar bahasa Arab karena media memungkinkan sebagian siswa untuk
menerima instruksi dari guru. Siswa dapat menjadi pembelajar yang lebih aktif sebagai
hasil dari media, dan peran guru berkurang menjadi mentor jika siswa menghadapi
masalah.
Adapun rumusan masalah penelitian yang diajukan oleh peneliti, ialah:
1. Bagaimana peran guru dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa
kelas XI di sekolah YPP Pandeglang?
2. Bagaimana meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa kelas XI di sekolah
YPP Pandeglang
Merupakan penelitian lapangan, dimana penelitian ini dilakukan untuk memperoleh
data dari permasalahan nyata di lapangan berupa informasi bentuk kalimat yang
memberikan gambaran, sikap, dan semangat ketika mengikuti pembelajaran. Hasil dari
penelitian ini adalah:
1. Peran guru bahasa arab dalam meningkatkan prestasi belajar siswa adalah guru
harus terlebih dahulu mempersiapkan pembelajaran secara utuh seperti media,
media merupakan salah satu penopang keberhasilan belajar siswa, selanjutnya
guru harus lebih berhati-hati dalam memilih pembelajaran yang tepat. Guru
juga harus menguasai pelajaran bahasa Arab dengan baik, agar dapat diterima
oleh siswa di sekolah.
2. Untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa Arab siswa kelas XI SMA, upaya
guru untuk menyelaraskan gaya belajar siswa yang beragam dengan
pembelajaran bahasa Arab, yang meliputi empat keterampilan, antara lain:
keterampilan mendengarkan, keterampilan berbicara, keterampilan membaca,
keterampilan menulis, Upaya tersebut dapat dilakukan dengan memperhatikan
pemenuhan kebutuhan siswa dengan melakukan inovasi pada setiap metode,
strategi dan media dalam pembelajaran agar siswa merasa senang dan
bersemangat dalam mempelajari bahasa.
Siti Mutmainnah - Personal Name
SKRIPSI PBA 1111
407
Text
Indonesia
2022
Serang Banten
xiv + 46 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...