Detail Cantuman Kembali
تحليل صعوبة تعلم اللغة العربية في مهارة القراءة (بحث وصفي في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٣ سيرانج)
- Bagikan:
صعوبة التعلم يف مهارة القراءة ىي عقبات عندما يواجو التالميذ عملية تذكر أو
فهم ما يقرأ عند تعلم اللغة العربية، ديكن أن يؤدي معظم التالميذ الذين جيدون صعوبة يف
تعلم القراءة إىل مشاكل أخرى يف فهم مادة اللغة العربية.
أما أسئلة البحث الذي قدمها الباحث يف ىذا البحث ىي : )ٔ( كيف يتم تعلم
مهارة القراءة لدى تالميذ الصف السابع بادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٖ
سريانج؟ )۲ )ما عوامل الصعوبة اليت يواجهها تالميذ الصف السابع يف تعلم القراءة ؟
)ٖ( ما ىو احلل للتغلب على صعوبات تعلم اللغة العربية يف إتقان مهارة القراءة لتالميذ
الصف السابع بادلدرسة ادلتوسطة احلكومية اإلسالمية ٖ سريانج ؟
أما أىداف البحث فهي )ٔ( للتعرف على طريقة تعلم مهارة القراءة لدى تالميذ
الصف السابع بادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٖ سريانج. )ٕ( للتعرف على عوامل
الصعوبة اليت يواجهها تالميذ الصف السابع يف تعلم القراءة. )ٖ( للتعرف على احلل
الذي سيتم تغلبو على صعوبة تعلم اللغة العربية يف إتقان مهارة القراءة لتالميذ الصف
السابع بادلدرسة ادلتوسطة احلكومية اإلسالمية ٖ سريانج.
إن ادلنهج الذي استخدمو الباحث ىو ادلنهج الوصفي، ونوع البحث الذي مت
استخدامو يف ىذا البحث ىي البحث ادليداين (research Field (ورلتمع ىذا البحث ىو
ٕٙ تلميذا من فصلني وعينتو ٕٓ تلميذا من الصف السابع. ومجع البيانات يف ىذا
البحث ىي ادلالحظة وادلقابلة والوثائق. ونتائج البحث حتليل صعوبة تعلم التالميذ اللغة
العربية ىف مهارة القراءة كمايلي:
)ٔ( صعوبة فهم ادلادة )وال يتقن الكثري من ادلفردات( )ٕ( عدم إتقان قواعد
النحو والصرف حىت ال يتمكنو ا من فهم احلروف اليت تقرأ بادلد أو ادلضعف أو التنوين
)ٖ( اختالف خلفية ادلدرسة بني ادلدرسة االبتدائية احلكومية وادلدرسة االبتدائية
اإلسالمية، ألن طالب ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية تعلموا لغة العرب حىت يسهلوا متابعة
التعليم. )ٗ( يف مهارة القراءة يف تعليم اللغة العربية يف ادلدرسة ادلتوسطة احلكومية ٖ
سريانج يستخدم ادلعلم طريقة التعليم السابقة.
أما بالنسبة للمحاولة اليت يبذذلا مدرسو اللغة العربية للتغلب على الصعوبات اليت
يواجهها طالب يف الصف السابع يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٖ سريانج
وفقا الباحث مثل التحليل حياول مدرسو اللغة العربية تعلم اللغة العربية باستخدام نظرية
التعلم اإلنسانية حيث يؤكد ادلعلم على أمهية زلتوى عملية التعلم ليس فقط على التعليم
الرمسي يف ادلدارس ولكن أيضا توفري دروس إضافية خارج ساعات الدراسة الرمسية. يقدم
ىذا ادلعلم دروسا إضافية وىي دروس خاصة يف قراءة القرآن ولكنها ليست مثل تدريس
قراءة القرآن يف تعليم القرآن لألطفال بشكل عام ألن ادلعلم ىذا يركز تعلمو على قدرة
الطالب لقراءة القرآن. القراءة مع مراعاة اإلحتياجات التعليمية للطالب الذين يدعمون
تدريس اللغة العربية يف ادلدارس. وكذلك تطبيق التبادل عن ظهر قلب للطالب. شكل
حفظ الفعل ادلاضي والفعل ادلضارع.
Akhmad Noer Ikhsan - Personal Name
SKRIPSI PBA 1096
407
Text
Bahasa Arab
2022
Serang Banten
xii + 73 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...