Detail Cantuman Kembali
PENGARUH METODE TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 1 Ciruas Kab.Serang)
- Bagikan:
Skripsi yang membahas tentang pengaruh penerapan metode Talking Stick terhadap motivasi belajar ini dilatar belakangi oleh keresahan penulis mengenai kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam, di mana pelajaran pendidikan agama islam adalah pelajaran yang sangat mendasar bagi kalangan muslim yang harus dipahami, menurut hemat penulis hal ini terjadi dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan pendidik belum tepat, oleh karenanya penulis mencoba meneliti tentang Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Rumusan masalah yang diteliti dalam skripsi ini ialah bagaimana motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran Talking Stick terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ciruas Kab. Serang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, dan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Talking Stick terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 1 Ciruas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design, desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. dengan populasi target seluruh kelas VII SMPN 1 Ciruas Kab. Serang dan sampel yang digunakan ialah kelas VII A dan kelas VII B.
Metode pembelajaran Talking Stick berpengaruh besar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, hal ini dapat dibuktikan dengan besarnya perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dalam hal ini adalah kelas VII A dengan kelas kontrol yakni kelas VII B setelah perlakuan, dengan hasil belajar rata-rata kelas eksperimen 68,76 sedangkan kelas kontrol 58,75, dan setelah dilakukan pengujian hipotesis menghasilkan data thitung > ttabel atau 1,93 > 1,706.
Kesimpulannya karena thitung berada di daerah penerimaan Ha maka Ha dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode pembelajaran Talking Stick terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Samijah - Personal Name
SKRIPSI PAI 3251
373
Text
Indonesia
2021
Serang Banten
xvii + 99 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...