Detail Cantuman Kembali
Persepsi Guru SD Terhadap Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) Dalam Kurikulum 2013
- Bagikan:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi persepsi guru SD
Negeri Kibin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi persepsi guru SD
Negeri Kibin mengenai pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills)
dalam Kurikulum 2013. Latar belakang penelitian ini adalah masih terdapat guru
yang belum paham mengenai pembelaj aran berbasis HOTS, oleh karena itu
keterampilan berpikir peserta didik masih ditataran LOTS atau Lower Order
Thinking Skills yaitu keterampilan berpikir tingkat rendah. Pendekatan penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Untuk persepsi guru
terhadap pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) terdapat
beberapa aspek yang diuraikan yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang
dibuat oleh guru, memecahkan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, serta
penilaian pada pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa guru di SD Negeri Kibin mempersepsikan positif terhadap
pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills), hal itu dibuktikan
dengan guru-guru mempersiapkan perangkat pembelajaran semaksimal mungkin.
Namun, karena keterbatasan akses informasi dan belum mengikuti pelatihan
pembelajaran berbasis HOTS maka guru belum dapat merealisasikan secara
maksimal dalam pembelajaran yang mereka lakukan. Baik saat pembelajaran tatap
muka maupun pembelajaran jarak jauh pada era pandemi Covid-19 ini.
Dhani Setiawati - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1516
370
Text
Indonesia
UIN SMH BANTEN
2021
Serang Banten
xiv + 81 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...