Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (Studi di Kelas IV SD Negeri Kopi Kecamatan Gunungsari Kabupaten Serang)
- Bagikan:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri Kopi. Hal tersebut dipengaruhi oleh ketidaksukaan siswa terhadap pembelajaran matematika serta penggunaan model pembelajaran yang masih belum kreatif dan inovatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SD Negeri Kopi. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini quasi eksperimen desaign non-equivalent group, populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas IV di SD Negeri Kopi yang terdiri dari 2 rombel kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis berupa tes tertulis yaitu pilihan ganda, dan hasil menunjukkan bahwa dibuktikan dari hasil pre test post test kedua kelas dan dan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan Independent�Sampel T-test (Uji-t). Pada kelas kontrol hasil skor rata-rata pre test yaitu 36,30 dan post test yaitu 58,45. Sedangkan pada kelas eksperimen hasil skor rata-rata pre test yaitu 33,53 dan post test yaitu 72,60. Berdasarkan hasil Post-Test pada kedua kelas yaitu sig 0,000 < α dengan α = 0,05, maka HI diterima, dengan kata lain terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together dengan siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together
Eneng Sulastri - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1496
370
Text
Indonesia
UIN SMH BANTEN
2021
Serang Banten
xv + 88 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...