Detail Cantuman Kembali
Kemahiran Teknologi Terhadap Kualitas Pembelajaran Guru Dalam Pembelajaran Daring Pada MasaPandemi Di SD Islam Al Muhajir.
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemahiran teknologi terhadap
kualitas pembelajaran guru pada masa pandemi di SD Islam Al-Muhajir, (2)
mengetahui kualitas pembelajaran guru dalam penggunaan teknologi pada proses
belajar mengajar dalam pembelajaran daring di SD Islam Al-Muhajir, (3)
menganalisis sejauh mana pengaruh kemahiran teknologi terhadap kualitas
pembelajaran guru di SD Islam Al Muhajir. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif deskriptif. Instrumen penelitian menggunakan angket.
Sampel berjumlah 30 responden diambil dari populasi dengan teknik Non
Probability Sampling dengan teknik Incidental Sampling. Angket kemahiran
teknologi adalah dimensi bukti fisik, keandalan, ketanggapan, jaminan, dan empati.
Sedangkan angket kualitas pembelajaran guru adalah harapan, kinerja,
perbandingan, pengalaman, konfirmasi/diskonfirmasi. Analisis data menggunakan
teknik analisis deskriptif inferensial, analisis deskriptif meliputi menghitung tabel
frekuensi, mean, modus, median, varians, simpangan baku, histogram, dan poligon.
Sedangkan analisis inferensial menggunakan analisis regresi dan korelasi.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi dan
korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah Dewan Guru SD Islam Al Muhajir
berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, kemahiran teknologi
secara rata-rata pada taraf baik mencapai 87%, Kedua, kualitas pembelajaran guru
berada pada taraf baik mencapai 82%, Ketiga, korelasi antara kemahiran teknologi
dengan kualitas pembelajaran guru ditunjukkan dari hasil analisis dari korelasi
antara variabel X dan variabel Y bertanda positif yaitu dari perhitungan dinyatakan
rhitung lebih besar dari rtabel 0.428 > 0.374. Karena rhitung lebih besar dari rtabel dengan
demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Pengaruh
kemahiran teknologi terhadap kualitas pembelajaran guru sebesar 15%. sisanya
sebesar 85% dipegaruhi oleh faktor-faktor lain yang perlu dilakukan penelitian
lebih lanjut.
Muhammad Iqbal Ardiansah - Personal Name
SKRIPSI MPI 173
370
Text
Indonesia
UIN SMH BANTEN
2022
Serang Banten
xvi + 73 hlm.; 18 x 25 cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...