Detail Cantuman Kembali
Kontribusi Reward dan Punishment dalam Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Afektif Siswa pada Mata Pelajaran PAI (Studi di SMAN CMBBS Pandeglang)
- Bagikan:
Dalam proses kegiatan belajar mengajar, suasana dan kondisi atau atmosfir kelas yang diciptakan oleh guru harus tepat, karena kalau tidak demikian pembelajaran menjadi tidak bermakna sehingga sulit bagi guru untuk mencapai keberhasilan dalam sebuah pembelajaran. Selanjutnya, tantangan guru dalam pembelajaran adalah bagaimana seorang guru dapat mengkondisikan dan masuk pada dunia mereka ( peserta didik ), dan terus berusaha mengembangkan model-model dan pendekatan pembelajaran supaya mendapatkan hasil belajar yang optimal. Guru harus selalu memperhatikan terhadap tingkah laku belajar siswa, memberikan apresiasi dari tingkah laku siswa dalam belajar dengan memberikan reward atau punishment sebagai implementasi reinforcement positif dan negative, baik dalam pembelajaran yang dilaksnakan secara individual maupun pembelajaran yang dilaksanakan secara klasikal.Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana kontribusi reward dalam pembelajaran terhadap hasil belajar PAI?; (2) Bagaimana kontribusi punishment dalam pembelajaran terhadap hasil belajar PAI?; (3) Apakah terdapat kontribusi reward dan punishment dalam pembelajaran secara bersama-bersama terhadap hasil belajar siswa di SMAN CMBBS Pandeglang ?; Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui kontribusi reward dalam pembelajaran terhadap hasil belajar PAI; (2) Untuk mengetahui kontribusi punishment dalam pembelajaran terhadap hasil belajar PAI; (3) Untuk mengetahui kontribusi reward dan punishment dalam pembelajaran secara bersama-sama terhadap hasil belajar PAI siswa di SMAN CMBBS Pandeglang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan instrumen penelitian: angket. Penelitian yang dilaksanakan di SMAN Pandeglang, dengan populasi sebesar 140 siswa dan sampel dalam penelitian sebesar 78 responden, dengan cara random mengambil 13 siswa pada setiap kelas. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) terdapat kontribusi positif dalam penerapan reward dalam pembelajaran terhadap hasil belajar iv afektif pada mata pelajaran PAI, peningkatan pemberian reward diikuti dengan peningkatan hasil belajar afektif pada mata pelajaran PAI; (2) terdapat kontribusi positif dalam penerapan punishment dalam pembelajaran terhadap hasil belajar afektif pada mata pelajaran PAI peningkatan pemberian punishment diikuti dengan peningkatan hasil belajar afektif pada mata pelajaran PAI; (3) terdapat kontribusi positif penerapan reward dan punishment dalam pembelajaran terhadap hasil belajar afektif pada mata pelajaran PAI, peningkatan pemberian reward dan punishment diikuti dengan peningkatan hasil belajar afektif pada mata pelajaran PAI. Karenanya untuk meningkatkan hasil belajar afektif pada mata pelajaran PAI dapat dilakukan dengan meningkatkan pemberian reward dan punishment dalam pembelajaran.
Supri Al Faqir - Personal Name
TESIS PAI 339
TESIS PAI 339
Text
Indonesia
PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
2020
Serang Banten
21,5cm, 28cm, 153 hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...