Detail Cantuman Kembali
Tathwiru al-Mawadi at-Ta'limiyyati li Ta'limi al-Imlai al-Mutassisati 'ala Nadzariyyati at-Ta'allumi an-Nasyithi Ladai Thullabi ash-Shaffi ats-Tsani al-Mutawasithati bi Ma'hadi as-Sa'adah al-Hadits Manthiqati Serang Banten
- Bagikan:
تهدف هذه الدراسة إلى تطوير المواد التعليمية لتعليم الإملاء المتأسسة على التعلم النشط الموجهة لطلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد السعادة الحديث للتربية الإسلامية الواقع في تشيكوسل - سيرانج - بنتن. وهذا التطوير قد رافقه اختلال تعليم الإملاء في المعهد المبحوث ما لم يكن فيه كتابه المدرسي المستخدم لإجراء العمليات التعليميات للمتعلمين أو المعلم على حد السواء، فتمحورت لذلك حول المعلم .
أُعد تطوير المواد التعليمية للإملاء بتصميمات التعلم النشط المتمركز حول الطالب حيث تتطلب أثناء العمليات التعلمية داخل الفصل أو خارجه مشاركة فاعلة بين الطلاب وتعليم أنفسهم بأنفسهم مثل الألعاب اللغوية، ومناقشات المجموعة، ولعب الأدوار، وحل المشكلة، والاستعانة بالأجهزة الحاسوبية وما إلى ذلك.
واستعان الباحث في دراسته بطريقة البحث والتطوير التي أنشأها بورج وغال بعشر خطوات إجرائها حيث طبق عليها في تعليم الإملاء، وهي: البحث وجمع المعلومات، والتخطيط والتصميم، وتطوير النتاج المبدئي، والاختبار الميداني الأول، وتعديل النتاج الرئيسي، والاختبار الميداني في حجم كبير، وتعديل النتاج التشغيلي، والاختبار الميداني التشغيلي، وتعديل النتاج النهائي، والنشر والتطبيق.
وتكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في معهد السعادة المشتمل على ثلاثة فصول حيث تناول منها الباحث فصلا واحدا للحجم الكبير البالغ عدده ثلاثون نسمة وغيره من الفصل الصغير البالغ عدده سبعة طلاب تم اختيارهم عشوائيا بوصفهما عينة لهذا البحث.
أظهرت النتائج أن المواد التعليمية المعدة لها فعالية إيجابية بعد التطبيق عليها في العمليات التعليمية وبعد تحكيمها من قبل الخبراء، هم: خبير اللغة العربية أتت منه الدرجة المعدلة 3،8 بتقدير "جيد جدا"، وخبير الوسائل التعليمية قدم الدرجة المعدلة 3،8 بتقدير "جيد جدا"، ومعلم المادة أعطى الدرجة المعدلة 4 بتقدير "ممتاز"، ومستخدمو المواد التعليمية (الطلاب) أعطوا الدرجة المعدلة 3،9 بتقدير "جيد جدا".
نظرا إلى النتائج المكتسبة السالفة الذكر أشارت إلى أن المواد التعليمية المؤلفة أعطى المحكمون من خبير اللغة العربية، وخبير الوسائل التعليمية، ومعلم المادة، والطلاب ردودهم الإيجابية ولذلك أصبحت قابلة لاستخدامها في إجراء العمليات التعليمية لدرس الإملاء.
(الكلمات المفتاحية : تطوير المواد التعليمية، تعليم الإملاء، التعلم النشط)
Ali Dikri - Personal Name
TESIS PBA 2
TESIS PBA 2
Text
Bahasa Arab
Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2021
Serang Banten
21,5cm, 28cm, 204 hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...