Detail Cantuman Kembali
Tathwiru Wasilati Lauhati al-Haqibati al-Dzakiyyati fi Tadrisi al-Mufradati
- Bagikan:
خلفية البحث في هذا تطوير الوسيلة التعليمية هي لا يستطيعون الطلاب أن ينطقوا المفردات بالفصاحة وهم لا يعرفون معني المفردات، لا يستطيعون أن يستخدموا المفردات لمناسبة في الجملة، وكذلك لا يستطيعون التمييز بين المفرد والجمع. مثلا (يحمل المعلم كتابا واحدا، يحمل المعلم ثلاثة كتابا) الصحيح (يحمل المعلم كتابا واحدا، يحمل المعلم ثلاثة كتب)، والأسباب منها مازال المدرس يستخدم طريقة تقليدية وخاصة عدم استخدم الوسيلة التعليمية حتى الداعمة التي يمكن أن تجدب اهتام التلاميذ عندم ما يشرح المواد.
أسئلة في هذا البحث ما يلي: 1). ما الوسيلة التي احتاج إليها الطلاب والمدرسون في تدريس المفرادات بمدرسة المبارك المتوسطة الإسلامية سيرانج؟، 2). كيف عملية تطوير الوسيلة لوحة حقيبة ذكية على تعليم المفردات في الصف السابع بمدرسة المبارك المتوسطة الإسلامية سيرانج؟، 3). كيف فعالية استخدام تطوير وسيلة لوحة حقيبة ذكية على تعليم المفردات في الصف السابع مدرسة المبارك المتوسطة الإسلامية سيرانج؟، 4). ما مدى صلاحية الوسيلة التعليمية التي تم تطويرها؟
وأهداف هذا البحث فهي: معرفة الوسيلة التي احتاج إليها الطلاب والمدرسون في تدريس المفردات ومعرفة عملية تطوير الوسيلة لوحة حقيبة ذكية على تعليم المفردات، ومعرفة فعالية استخدام تطوير وسيلة لوحة حقيبة ذكية على تعليم المفردات ومعرفة مدى صلاحية الوسيلة التعليمية التي تم تطويرها ولتحقيق الغرض المذكور أعلاه، تستخدم الباحثة نظرية التطوير ل Borg and Gall . وخطوات تطوير وسيلة لوحة الحقيبة الذكية في تدريس المفردات عشر خطوات. ولكن تستخدم الباحث باستخدام ست خطوات. وللحصول إلى الهدف المنشود، استخدم الباحث منهج التطويري.
ودلت نتيجة البحث أن عملية تطوير المواد التعليمية فاعلية يمكن رؤيتها من نتائج الاختبار القبلي على قيمة 36،5% ونتائج الاختبار البعدي 78%. ولذلك ترقية نتيجة متوسطة في مهارة القراءة من الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي بتقدير 41،5%
Ipan RIfandi - Personal Name
SKRIPSI PBA 986
SKRIPSI PBA 986
Text
Bahasa Arab
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2021
Serang Banten
21,5cm, 28cm, 72 hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...