Detail Cantuman Kembali
Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih (Studi Komparatif Pemikiran Pendidikan dalam Kitab Ihya’Ulumuddin dan Kitab Tahdzib Al-Akhlak wa-Tathir Al-A’raq)
- Bagikan:
umusan masalah penelitian ini adalah (1) “Bagaimanakah pemikiran pendidikan akhlak menurut Al-Ghazaly, (2) Bagaimanakah pemikiran pendidikan akhlak menurut Ibnu Maskawaih (3) Bagaimanakah perbandingan pemikiran Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih tentang pendidikan akhlak. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui pemikiran pendidikan akhlak menurut Al-Ghazaly (2) untuk mengetahui pemikiran pendidikan akhlak menurut Ibnu Maskawaih (3) Untuk mengetahui perbandingan pemikiran Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih tentang pendidikan akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan analisis konten, yakni menganalisa kitab Al-Ghazaly dan Ibnu Maskawaih. Adapun data primernya adalah kitab Iḥyā ‘Ulūmuddin karya al-Ghazali dan Kitab Tahdibul Akhlaq wa Tathirul A’rāq karya Ibnu Maskawaih. Data sekundernya adalah jurnal dan buku-buku yang berkaitan dengan tema penelitian ini. Analisis data penelitian ini meliputi tiga tahap, yakni reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini diantaranya, keduanya sepakat tentang: (1) makna, hakikat, tujuan dan manfaat pendidikan akhlak, (2) dua klasifikasi akhlak, yaitu akhlak baik dan buruk, (3) metode pendidikan akhlak menurut Al-Ghazaly adalah al-mujahadah dan arriyadlah, sedangkan menurut Ibnu Maskawaih adalah takrir al-mawai‟dz, atta‟dib, al-„ilaj dan arriyadlah, (4) ruang lingkup materi pendidikan akhlak adalah akhlak baik dan buruk, (5) akhlak utama ada empat, yaitu Al-hikmah, al-„iffah, asy-syaja‟ah dan al-„adlu atau al-„adalah.
Husenudin Ahmadi - Personal Name
TESIS PAI 282
TESIS PAI 282
Text
Indonesia
PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 394hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...