Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa (Kuasi Eksperimen di Kelas V SDN Labuan 3 Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang)
- Bagikan:
Latar belakang dari skripsi ini adalah rendahnya kualitas dan hasil belajar IPA di SD karena proses pembelajaran yang terjadi selama ini kurang mampu mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik, pelaksanaan proses pembelajaran saat ini cenderung pada pencapaian target materi kurikulum dan lebih mementingkan pada penghafalan konsep bukan pada pemahaman ataupun pada penguasaan konsep. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan metode Probem Based Learning terhadap penguasaan konsep dan keterampilan sains siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Labuan 3 kecamatan labuan semester II, kelas yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengambilan sempel acak, data penelitian diperoleh melalui instrumen tes pilihan ganda berupa test kemampuan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Sedangkan keterampilan proses siswa dinilai dari proses pembelajaran dari awal sampai akhir kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep dan keterampilan sains siswa SDN Labuan 3 kelas V yang menggunakan metode Probem Based Learning mempunyai pengaruh dan lebih baik dari yang tanpa menggunakan metode Probem Based Learning. Dengan hasil rata-rata kelas eksperimen Pretest 62,15, Posttest 74,82 sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata Pretest 58,66, Posttest 67,70.
Munawaroh - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1375
SKRIPSI PGMI 1375
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 63hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...