Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting terhadap Sikap Toleransi kepada Non Muslim pada Mata Pelajaran PPKn Materi Kerukunan antar Umat Beragama (Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV MI Negeri 2 Serang)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran probing promting terhadap sikap toleransi kepada Non Muslim pada mata pelajaran PPKn materi kerukunan antar umat beragama. Jenis penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen yang berjumlah 27 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 27 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pernyataan angket. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran Probing Promting. Menurut arti katanya, probing adalah penyelidikan dan pemeriksaan, sementara prompting adalah mendorong atau menuntun. Pembelajaran probing prompting adalah pembelajaran dengan menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali gagasan siswa sehingga dapat melejitkan proses berpikir yang mampu mengaitkan pengetahuan dan pengalaman siswa dengan pengetahuan baru yang sedang dipelajari. Hasil penelitian ini berupa perbedaan hasil pretest dan posttest, diperoleh score rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 70,44 dan kelas kontrol sebesar 72,88 diperoleh score rata –rata hasil posttest kelas eksperimen sebesar 87,70 dan kelas kontrol sebesar 81,70. Masing-masing kelas mengalami peningkatan score rata rata kelas eksperimen mengalami peningkatan score rata-rata sebesar 17,26 dan kelas kontrol mengalami peningkatan score rata-rata sebesar 8,82. Hal ini menunjukan bahwa kelas yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran probing promting mengalami peningkatan yang lebih besar dari kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran probing promting. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test diperoleh hasil thitung = 2,67 dan ttabel = 2,02. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa HO ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan terhadap sikap toleransi antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran probing promting terhadap sikap toleransi siswa
Ida Farida Awalia - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1369
SKRIPSI PGMI 1369
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 93hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...