Detail Cantuman Kembali
Penerapan Pendekatan Individual Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Bacaan Shalat Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Di Kelas VII SMP Khairul Huda Kaloran Kota Serang)
- Bagikan:
Penelitian ini dilakukan berdasarkan rumusan masalah sebagai berikut: bagaimana penerapan pendekatan individual pada siswa, bagaimana kesulitan membaca bacaan shalat yang dialami siswa, dan bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca bacaan shalat pada siswa kelas VII di SMP Khairul Huda Kaloran Kota Serang. Sejalan dengan rumusan masalah yang telah dibuat maka tujuan penelitiannya adalah mengetahui penerapan pendekatan individual pada siswa, mengetahui kesulitan membaca bacaan shalat yang dialami siswa, dan mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca bacaan shalat pada siswa kelas VII di SMP Khairul Huda Kaloran Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun penentuan subyek penelitian menggunakan purposive sampling. Subjek dari penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, orang tua dan 2 orang dari kelas VII SMP Khairul Huda Kaloran Kota Serang. Dan instrumen kunci adalah peneliti sendiri. Data yang dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan kesulitan yang dialami siswa adalah sulitnya siswa dalam mengingat huruf-huruf hijaiyah sehingga mereka kesulitan dalam membaca bacaan shalat. Guru pun melakukan pendekatan secara individu kepada siswa agar tetap mau belajar dengan giat dan sering melakukan evaluasi secara individu kepada seiswa yang mengalami kesulitan membaca. Dari kepala sekolah memberikan mata pelajaran pengayaan dan pembiasaan. Berdasarkan penelitian yangdiperoleh, kesulitan membaca bacaan shalat siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi shalat berjamaah berkurang setelah diimplementasikannya pendekatan individual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Simpulan dari penelitian ini yaitu: usaha yang dilakukan guru sudah cukup baik, guru menerapkan pendekatan individual untuk memberikan kesempatan kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca. Kesulitan yang dialami siswa yaitu sulit mmebedakan huruf yang satu dengan yang lainnya dan kesulitan memahami perubahan bentuk huruf hijaiyah bersambung. Penyebabnya dikarenakan sulitnya dalam mengingat dan rendahnya motivasi yang dimiliki siswa. Namun guru tetap meberikan dorongan agar siswa tetap semangat belajar. Guru mengevaluasi siswa, membicarakannya dengan kepala sekolah dan berkomunikasi dengan wali murid.
Nabihatul Husna - Personal Name
SKRIPSI PAI 2938
SKRIPSI PAI 2938
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2020
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 69hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...